Metodologias ativas

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Metodologias ativas por Mind Map: Metodologias ativas

1. Aprendizado baseado em problema (PBL)

1.1. Características:

1.1.1. procura proporcionar aprendizado a partir da resolução de situações (problemas), aliando teoria e prática. Centrada no estudante, esta metodologia permite que, ao longo do processo, a aquisição de clareza de raciocínio, autonomia, prática comunicativa e habilidade de trabalho em equipe

1.2. Ferramentas:

1.2.1. ●Ferramentas: ○Trello - Trello ○Google Jamboard - https://gsuite.google.com/products/jamboard/ ○Cogglehttps://coggle.it/ ○StoryboardThat -https://www.storyboardthat.com/pt/

2. Aprendizagem entre pares

2.1. Características

2.1.1. O aprendizado entre pares é uma metodologia que permite aos alunos realizar um processo de aprendizagem mais ativo e colaborativo. Para isso, a partir de uma metodologia previamente escolhida e bem estudada pelo professor, na pré-aula existe a explicação de conteúdos e depois, em conjunto com a breve exposição, a realização de exercícios individuais (pergunta-desafio) e depois a correção e a realização da instrução por pares (debate em grupos). Esta instrução é a discussão dos conceitos e conteúdos entre os alunos para que colaborativamente os mesmos ensinem e aprendam os conteúdos dos exercícios uns aos outros.

2.2. Ferramentas:

2.2.1. ●Pré-Aula : ○Edpuzzle - Edpuzzle | Make Any Video Your Lesson ○Moodle - http://ava.ufrpe.br/ ○Microsoft Teams ○Google Classroom ○Google Form ○Google Drive ●Aula : ○Breve Exposição: ■Microsoft Teams ■Zoom Educação ■Google Meet ○Pergunta Desafio ■Kahoot: https://kahoot.com ■Quizizz ■Socrative - https://www.socrative.com/ ■Plickers - http://plickers.com ■Quiz/Questionário do Moodle ■Google Forms ○Debate em grupo : ■Zoom (grupos) ■Moodle ○Skype○Whatsapp○Google Meet ●Pós-aula :○Moodle○Google Classroom○Google Forms

3. Estudo dirigido

3.1. Características

3.1.1. O estudo dirigido procura desenvolver a autonomia dos alunos por meio de uma mistura de explicações dadas pelo professor e a proposição de problemas a serem resolvidos de modo criativo e independente visando a consolidação de conhecimentos.

3.2. Ferramentas

3.2.1. Síncrese – apresentação dos conteúdos Compreensão e análise – apresentação dos problemas a serem resolvidos Síntese – resolução de problemas utilizando diferentes metodologias

4. Gamificação

4.1. Características

4.1.1. Uso de utilização de elementos de jogo em contextos educativos para criar engajamento, desenvolvimento de habilidades cognitivas, autonomia de aprendizado e confiança na resolução de problemas complexos sem medo de erros, parte natural do processo. Esta metodologia usa conceitos de jogos e jogos educativos ou não com finalidades de aprendizado. Outra opção é a própria construção de jogos.

4.2. Ferramentas

4.2.1. Ferramentas (Uso e desenvolvimento de jogos digitais): ○Minecraft: Site oficial ○Minecraft - versão educacional: https://education.minecraft.net/ ○Scratch: https://scratch.mit.edu/ ○Game froot: https://make.gamefroot.com/ ○Faz Game: https://www.fazgame.com.br/ ○Kahoot: https://kahoot.com/schools-u/ ○Quizizz: https://quizizz.com/ ●Ferramentas gamificadas: ○Classcraft (https://www.classcraft.com/pt/) ○Khan Academy (https://pt.khanacademy.org/) ○Duolingo (https://pt.duolingo.com/) ○Solo Learn (https://www.sololearn.com/) ○Codecademy (https://www.codecademy.com/learn/learn-go) ○GameArkos (https://gamearkos.com.br/) ○Geekie Games (https://www2.geekie.com.br/) ○Habitica - (https://habitica.com/static/home) ○Fitbit (https://www.fitbit.com/dk/app) ○Todoist (https://todoist.com/pt-BR). ○Forest (https://www.forestapp.cc/) ○Fabulous (https://www.thefabulous.co/) ○Remente (https://www.remente.com/) ○Tinycards (https://tinycards.duolingo.com/)

5. Sala de aula invertida

5.1. Características

5.1.1. Mudar a dinâmica da sala de aula para que os alunos sejam mais ativos e autônomos nos processos de aprendizagem, assim o professor deve elaborar e disponibilizar os materiais e atividades na pré-aula, usar a aula para uma breve exposição do conteúdo mas focar em debater as dúvidas e promover discussões mais densas a partir do retorno dos alunos e no pós-aula para continuidade no suporte aos alunos

5.2. Ferramentas

5.2.1. ● Pré-Aula : ○ Edpuzzle - Edpuzzle | Make Any Video Your Lesson ○ Moodle - http://ava.ufrpe.br/ ○ Microsoft Teams ○ Google Classroom/ ○ Google Form ○ Google Drive ● Aula : ○ Breve Exposição: ■ Microsoft Teams ■ Zoom Educação ■ Google Meet ○ Pergunta Desafio ■ Kahoot: https://kahoot.com ■ Quizizz ■ Socrative - https://www.socrative.com/ ■ Plickers - http://plickers.com ■ Quiz/Questionário do Moodle ■ Google Forms ○ Debate em grupo ■ Zoom (grupos) ■ Moodle ○ Skype ○ Whatsapp ○ Google Meet ● Pós-aula : ○ Moodle ○ Google Classroom ○ Google Forms