Construção e Sistematização Histórica da Educação Física

Começar. É Gratuito
ou inscrever-se com seu endereço de e-mail
Construção e Sistematização Histórica da Educação Física por Mind Map: Construção e Sistematização Histórica da Educação Física

1. Educação Física no Brasil

1.1. Métodos Ginásticos

1.1.1. Método Alemão

1.1.2. Método Sueco

1.1.3. Método Francês

1.1.4. Método Inglês

1.2. Educação Física: remédio para a sociedade

1.3. Século XIII - as Ginásticas foram inseridas no Brasil

1.4. Discurso higienista e eugenista

1.5. 1851 - Reforma Couto Ferraz

1.6. 1882 - Rui Barbosa (Capital e escolas militares)

1.7. 1920 – Reformas educacionais estaduais.

2. Tendências e Concepções da Educação Física

2.1. Tendencia Higienista

2.1.1. Formação de Homens e mulheres sadios e fortes disposto a ação.

2.1.2. Diciplinar os hábitos das pessoas.

2.1.3. Disseminar padrões de conduta, criados pelas elite dirigentes.

2.1.4. Concepção 1889-1930

2.1.4.1. movimento baseado principalmente no conhecimento científico e biológico, que buscava melhorar as condições de vida da população por meio do controle do comportamento com vistas à saúde pública

2.2. Tendência Militarista

2.2.1. Padrão de comportamento esteriotipado.

2.2.2. Regime de Caserna.

2.2.3. Colaboração no processo de seleção natural

2.2.4. Concepção 1930-1945

2.2.4.1. O “aperfeiçoamento da raça”, funcionando como atividade de “aceleradora do processo de seleção natural”, e tinha como princípios o homem adestrado e obediente.

2.3. Tendência Pedagogica

2.3.1. Educação Física como atividade educativa.

2.3.2. Preocupada com a juventude que frequenta as escolas.

2.3.3. Educação Física vista como “útil e bom socialmente”

2.3.4. Concepção 1945-1964

2.3.4.1. inaugura formas de pensamento que alteram a prática da Educação Física e a postura do professor.

2.4. Tendência Esportivista

2.4.1. Hierarquização e elitização social.

2.4.2. Competição e superação individual

2.4.3. Massificar prática desportiva para descobrir os expoentes capazes de trazer medalhas olímpicas.

2.4.4. Concepção pós 1964

2.4.4.1. É a caracterização da competição e da superação individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna, a Ed. Física volta-se para o culto do atleta-herói.

2.5. Tendência Popular

2.5.1. Se desenvolveu com e contra as concepções ligadas à ideologia dominante.

2.5.2. Assumem um papel de promotores da organização e mobilização dos trabalhadores.

2.5.3. Confronto cotidiano imposto pela luta de classes

2.5.4. Concepção a partir 1985

2.5.4.1. Ela se sustenta quase que exclusivamente numa “teorização” transmitida oralmente entre gerações de trabalhadores deste país.

3. Educação Física no Mundo

3.1. Período Pré-histórico das civilizações

3.1.1. Aspectos: Natural - Utilitário - Guerreiro - Ritual - Recreativo

3.2. Antiguidade: oriente

3.2.1. Antiguidade: China

3.2.1.1. Preceitos morais, higiênicos e religiosos.

3.2.2. Antiguidade: Índia

3.2.3. Antiguidade: Egito

3.3. Período clássico: Grécia

3.3.1. Culto ao corpo

3.3.2. Sistematização - Gymnus

3.3.3. Paidotribé

3.3.4. Jogos Olímpicos da Antiguidade

3.4. Período clássico: Roma

3.4.1. Higiene e saúde corporal

3.4.2. Jogos inspirados nos gregos (circos)

3.4.3. Brutalidade (anfiteatro – coliseu)

3.5. Idade Média

3.5.1. Educação Física inexpressiva

3.5.2. Justas e torneios

3.6. Renascimento (1400 a 1727)

3.6.1. Arte, cultura, ciência;

3.6.2. Mercantilismo;

3.6.3. Vitorio de Feltre - em 1423 fundou a escola "La Casa Giocosa“.

3.7. Iluminismo

3.7.1. Educação Física como requisito fundamental na infância.

3.8. Idade contemporânea

3.8.1. Amadurecimento da educação física escolar;

3.8.2. Sistematização da ginástica;