característica da investigação qualitativa na educação.

1. Tem sentido amplo na formulação da metodologia, apresentado dados descritivos.

1.1. O fenomeno educativo são amplos.

1.1.1. possui carater pluripragmático

1.1.2. O investigado tem relação peculiar com objeto investigado.

1.1.3. apresenta caráter multidisciplinar.