Jean Piaget 1986 - 1980

1. Operatório-formal

1.1. 12 anos acima

2. Operatório-concreto

2.1. 7 a 11 anos

3. Pré-operatório

3.1. 2 a 7 anos

4. Sensório-motor

4.1. 0 a 2 anos

5. Desenvolvimento cognitivo

6. Corrente construtiva

6.1. Aprendizado construído pelo aluno; Conhecimento é construído através de experiências e descobertas; Conhecimento é a relação entre o objeto e sujeito

7. Desenvolveu a epistemologia genética

7.1. Teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança

7.2. O pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida

7.3. Egocentrismo

7.3.1. Conceito essencial na teoria da Epistemologia Genética; Explica o caráter pré-lógico; A maturação consiste num abandono gradual do egocentrismo, que gera uma noção de responsabilidade individual e consequente mente a autonomia moral da criança.

7.4. Crianças não raciocinam como adultos

7.4.1. acomodação

7.4.1.1. Incorpora objetos do mundo exterior a esquemas mentais já existentes.

7.4.2. assimilação

7.4.2.1. Modifica o sistema de assimilação por influência do mundo externo

8. "Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo" "O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola."