GEOGRAFIA E A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES UTILIZANDO MÉTODOS LÚDICOS.

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GEOGRAFIA E A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES UTILIZANDO MÉTODOS LÚDICOS. por Mind Map: GEOGRAFIA E A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES UTILIZANDO MÉTODOS LÚDICOS.

1. Aprender Geografia é fundamental para se perceber parte desse mundo e entender como suas ações o afetam para o bem e para o mal.

2. “Inserir o dia-a-dia das crianças nas atividades de sala de aula, transformando as dúvidas sobre os fenômenos que percebem ou os questionamentos que surgirem em objetos de estudos para que possam construir não só as noções de espaço e tempo, mas também a simultaneidade e permanência à medida que apreendem noções e conceitos sobre o lugar onde vivem e se colocam diante dele com outro olhar. (Santos e Santos, pg. 35,2017)”.

3. “No ensino da Geografia a vivência, experiências e os saberes de cada aluno devem ser respeitados já que todo tipo de conhecimento é de suma importância, devendo ser levados em consideração na hora da troca de conhecimento e informação em sala de aula. ” (Silva. Tânia Paula Silva e Silva. Laura Regina, pag. 246, 2018)

4. “O lúdico é uma ótima alternativa para que a escola motive os alunos a participarem do processo de construção do conhecimento, pois brincando as crianças expressam e constroem elementos importantes para um adulto/a participativo na sociedade, tais como: criatividade, desinibição, espontaneidade, socialização e muitos outros.” (Santos e Santos, pg. 36,2017).

5. “O ensino de geografia na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental fornece instrumentos, como a alfabetização cartográfica, para localizar-se, para entender as relações à sua volta e perceber e vivenciar seu ambiente. Na leitura geográfica, o ambiente é resultado da interação dos constituintes físicos e sociais, envolvendo ações da vida cotidiana. (Silva e Silva, pg.246, 2018).”

6. "O lúdico, portanto, é um recurso didático de fundamental importância para as aulas de Geografia, pois, como o lúdico faz parte do universo infantil, percebe-se que ao utilizá-lo na forma de recurso didático no processo de ensino aprendizagem poder-se-á ampliar o processo e torná-lo mais prazeroso, motivador e estimulante. (Santos e Santos, pg. 35,2017).”