Políticas Públicas Educacionais no município de Limoeiro - PE na perspectiva da Educação Inclusiva

1. • OJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar as concepções dos dirigentes escolares, professores regentes, professores da sala de recursos, mediadores escolares e dos representantes legais do poder público no Município de Limoeiro-PE, e a praticabilidade das políticas públicas educacionais inclusiva nos discentes com deficiência no ensino regular. • Verificar se há ações consoantes às orientações das políticas públicas educacionais do município de Limoeiro – PE, direcionadas para inclusão dos estudantes com deficiência. • Mapear as políticas municipais no âmbito da Educação Inclusiva. • Promover momentos de reflexão por meio de aplicabilidade de oficinas de materiais pedagógicos adaptados para alunos com Transtorno do Espectro Autista.

2. OBJETIVO GERAL Compreender como se configuram as políticas públicas educacionais na perspectiva inclusiva no município de Limoeiro – PE, voltadas para o desenvolvimento de ações para inclusão dos discentes com Transtorno do Espectro Autista.

3. METOLOGIA procedimento da metodologia, por sua vez, será orientado pela pesquisa-ação,

3.1. A metodologia está pautada na abordagem qualitativa

4. Na inserção social, pretendemos oferecer oficinas pedagógicas com atividades adaptadas e materiais recicláveis, para o desenvolvimento no processo ensino/aprendizagem desses alunos.

5. PRODUTO FINAL: Propomos a elaboração de um manual para fornecer orientações sobre o Transtorno do Espectro Autista, com linguagem clara e diagramação que facilite e estimule à consulta.