Arte (& Design), Sociedade e Meio Ambiente frente à pesquisa de Extensão.

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Arte (& Design), Sociedade e Meio Ambiente frente à pesquisa de Extensão. por Mind Map: Arte (& Design), Sociedade e Meio Ambiente frente à pesquisa de Extensão.

1. Design

1.1. não é só estética - "coisa bonita" - ou função - confortável ou ergonômica.

1.2. tem uma busca de um uso social.

1.2.1. desenvolve um pensamento;

1.2.2. a busca de um papel nesse âmbito;

1.2.3. busca, assim, uma interdisciplinaridade.

1.3. Um Projeto.

2. Espaço Universitário

2.1. Aberto ao público

2.1.1. O quê fazer? São caminhos:

2.1.1.1. Oficinas;

2.1.1.2. "Cursos livres" Ex: Bolsas de Silk.

2.2. Democratizar a universidade:

2.2.1. "Projetar a universidade para todos e com todos"

2.3. A Extensão Universitária

2.3.1. como essa ponte entre as comunidades e a universidade:

2.3.1.1. Metodologias participativas

2.3.1.1.1. "Conversa como metodologia"

2.3.1.1.2. Conceito de Simpoieses:

2.3.2. O que é extensão (universitária)?

2.3.2.1. Em busca de um entendimento:

2.3.2.1.1. José Francisco de Melo Neto:

2.3.2.1.2. Paulo Freire:

2.3.2.2. Modelos de sistematização:

2.3.2.2.1. cursos;

2.3.2.2.2. eventos (ex: semana da arte);

2.3.2.2.3. oficinas;

2.3.2.2.4. etc.

2.3.2.2.5. novos modelos - virtual:

2.3.2.3. Relação entre extensão e a graduação:

2.3.2.3.1. Neste caso, o professor em questão, pediu que escrevessem em pequenos papéis (distribuídos por ele) para que eles escrevessem o que entendiam por "extensão".

2.3.2.4. Extensão como trabalho voluntário:

2.3.2.4.1. Extensão é um trabalho científico, logo requer bolsas, mas há escassez.

2.3.2.4.2. Então busca-se um meio termo entre o voluntário e o remunerado.

2.3.2.4.3. Colocou-se a extensão como uma forma do aluno de achar algo que o dê um lugar, uma função e, principalmente, uma retorno à sociedade.

2.3.2.4.4. Traduzindo, busca-se dar uma formação profissional-cidadã ao aluno.

2.3.2.5. Extensão para o professor:

2.3.2.5.1. Campo de Experimentação.

2.3.2.5.2. Gente interessada de discutir, pesquisar um assunto que o professor julga importante.

2.3.2.6. Conceito - A extensão é:

2.3.2.6.1. Local de conversa entre as pessoas:

2.3.2.6.2. Local de troca de conhecimento:

2.3.2.6.3. A formadora de pontes entre as pessoas que conversam na faculdade e as pessoas externas.

3. Perguntas ao Público:

3.1. Como tem sido a interação de vocês com a extensão universitária?

3.2. Como alunas/alunos de graduação, vocês têm participado da extensão?

3.3. Como vocês têm levado o conhecimento de vocês pro Exterior (da Universidade)?

3.4. É no seu dia-a-dia, é na sala de aula, é no seu bairro, família?

3.5. E como professores de arte, alunos, artistas... como vocês têm planejado integrar os conteúdos com a realidade pra muitos?

3.6. Como vocês têm trazido esses momentos de interação para dentro da universidade - para dentro da sala de aula?

3.6.1. Para repensar o quê é: o ensino de Artes;

3.6.2. O quê é pensar Artes;

3.6.3. O quê é fazer Artes, hoje em dia?

3.7. Como tem se dado a curricularização da extensão na faculdade/universidade de vocês (UFPE)?