1. História: Área da Ciências Humanas
2. Objetivo do Ensino: Construção do Sujeito
2.1. EU
2.1.1. Conhecimento de Si, do seu círculo pessoal e vida em sociedade
2.2. OUTRO
2.2.1. Relação entre o sujeito e outros indivíduos para a construção da comunidade: Fatores culturais, econômicos e sociais.
2.3. NÓS
2.3.1. Reconhecimento da diversidade entre povos e sociedades e sua forma de organização.
3. Processos de Aprendizagem
3.1. IDENTIFICAÇÃO
3.1.1. Uma questão ou objeto a ser estudado
3.1.1.1. Favorece melhor compreensão da história, das mudanças ocorridas no tempo e espaço e suas relações sociais.
3.2. COMPARAÇÃO
3.2.1. Ajuda a ver melhor o "OUTRO"
3.2.1.1. Comparação de fatos históricos do passado com o presente.
3.3. CONTEXTUALIZAÇÃO
3.3.1. Fundamental para o conhecimento histórico
3.3.1.1. O processo de contextualização ajuda os estudantes a localizarem discursos, momentos e lugares de eventos históricos passados, analisando as circunstâncias históricas daquele momento, inserindo-os em referências: Sociais, Econômicas e Culturais. Levando estes a reflexão de que os processos históricos se modificam entre tempo e espaço, portanto diferem do momento atual.
3.4. INTERPRETAÇÃO
3.4.1. Fundamental na formação de um pensamento crítico
3.4.1.1. Através da interpretação de um texto, de um objeto ou de uma obra literária, artística ou mito, torna-se mais clara e explicita a relação do sujeito-objeto, estimulando o levantamento de hipóteses e argumentos para diferentes situações.
3.5. ANÁLISE
3.5.1. Problematização da Escrita da História
3.5.1.1. Este processo é uma habilidade complexa, que leva o sujeito a problematizar a escrita da história, levando-o a uma compreensão estética e ética do objeto em questão, sem produzir resultados finais.
4. Competências Especificas:
4.1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
4.2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
4.3. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
4.4. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
4.5. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações
4.6. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.
4.7. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais
5. Unidades Temáticas
5.1. 1° ANO
5.1.1. Mundo Pessoal: Meu Lugar no mundo. Mundo Pessoal: Eu, meu Grupo social e meu tempo.
5.2. 2° ANO
5.2.1. A comunidade e seus registros; As formas de registrar as experiências da comunidade; O trabalho e a sustentabilidade na comunidade.
5.3. 3° ANO
5.3.1. As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município; O lugar em que vive; A noção de espaço público e privado
5.4. 4° ANO
5.4.1. Transformações e permanências das trajetórias dos grupos humanos; Circulação de pessoas, produtos e culturas; As questões históricas relativas ás migrações
5.5. 5° ANO
5.5.1. Povos e culturas: Meu Lugar no mundo e meu grupo social; Registro da História: Linguagens e Culturas