1. no Brasil:
1.1. permaneceu muito tempo apoiada nas publicações europeias
1.2. mais utilizada no campo escolar para o ensino de Língua Portuguesa
1.3. Fim do século XIX: força e ampliação
1.4. Século XX:
1.4.1. Monteiro Lobato foi um dos marcos da Literatura Infantil brasileira com a publicação de A Menina do Narizinho Arrebitado”, em 1921
1.4.2. 1970: expansão instaurada por meio do mercado consumidor de livros infantis, utilizados principalmente como um auxiliar didático Principais autores: Clarisse Lispector, Cecília Meireles, Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Lygia Bojunga.
1.4.3. 1980 apresenta conflitos e questionamentos entre a criança e o mundo, e as ilustrações adquiriram um lugar de destaque no material > a Literatura Infantil no Brasil torna-se totalmente prisioneira do marketing.
1.5. Atualmente: > foco no desempenho educacional, emocional e cognitivo.
2. Séc. XVII - Início na França
2.1. Pioneirismo de: La Fontaine e Charles Perrault.
2.1.1. trazem argumentos baseados em autores gregos, latinos, franceses, medievais, parábolas bíblicas, contos populares e narrativas renascentistas.
2.2. contos populares: transmitiam conhecimentos e valores culturais
2.2.1. atmosfera da antiguidade clássica
3. Séc. XVIII
3.1. transição do período clássico para o romantismo
3.1.1. os Irmãos Grimm apresentam uma nova literatura sob o estilo do romantismo. (Contos de Fada como: “A Gata Borralheira”, “Branca de Neve”, e “João e Maria”)
3.2. apelo e exaltação do individualismo valorização do progresso e a busca pela satisfação pessoal
3.2.1. histórias que enaltecem a figura do herói, um homem culto, que luta pelos direitos daqueles (burgueses) que não tiveram o mesmo privilégio dos poderosos (aristocratas).
3.3. conceito de criança > chegada de uma nova prática pedagógica, idealizada por nomes como Rousseau, Pestalozzi, Froebel e Montessori.
3.3.1. a criança viria a exercer papel atuante na sociedade, formando novas mentalidades e impondo ideologias que fizeram com que a literatura se tornasse de fato um gênero literário.