GESTÃO EDUCACIONAL

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GESTÃO EDUCACIONAL por Mind Map: GESTÃO EDUCACIONAL

1. DESAFIO DA ESCOLA: TRANSMITIR O CONHECIMENTO SISTEMATICAMENTE E HISTORICAMENTE ELABORADO PELO HOMEM.

1.1. ATUAÇÃO CRITICA, REFLEXIVA E COMPETENTE.

1.2. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO AÇÃO POLÍTICA.

2. ADMINISTRAÇÃO (EMPRESAS / TECNICISMO) # GESTÃO (INTERDISCIPLINARIDADE)

3. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: PROPORCIONAR A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E TAMBÉM SE CONSTITUIR EM AMBIENTE DE FORMAÇÃO DE CIDADÃOS E DE SUJEITOS CONSTRUTORES DE SUA PRÓPRIA HISTÓRIA.

3.1. TRIPLA FUNÇÃO: POLÍTICO, PEDAGÓGICA E ECONÔMICA.REFLETIR E DECIDIR QUAL NÍVEL DE PRIORIDADE DE UMA DESSAS DIMENSÕES E COMO SERÃO DESENVOLVIDAS.

4. PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO: LUTA ORGANIZADA POR MOVIMENTOS SOCIAIS.

4.1. O PAPEL DA ESCOLA: TRANSFORMADORA DA SOCIEDADE E NÃO REPRODUTORA DAS RELAÇÕES SOCIAIS.

4.2. DIREITO À EDUCAÇÃO COMO DIREITO SOCIAL. OBRIGATORIEDADE DO ENSINO MÉDIO. PRINCÍPIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA.

5. PLANEJAMENTO: DEVE PARTIR DA REALIDADE SOCIAL DA COMUNIDADE.

5.1. PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: GUIA DE ORIENTAÇÃO QUE POSSUA OBJETIVIDADE, COERÊNCIA E FLEXIBILIDADE (PLANO NACIONAL DE ENSINO).

5.1.1. PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL: PPP. PLANEJAMENTO DE ENSINO: SALA DE AULA / ´PLANO DE TRABALHO DO DOCENTE.

5.2. A ESCOLA PRECISA ORGANIZAR UM PLANEJAMENTO QUE DEVERÁ SER APROVADO PELO MEC (PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA). MELHORAR A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR / NA QUALIDADE DO ENSINO,

6. A EDUCAÇÃO PRECISA SER CONSIDERADA COMO PRODUTORA - PRODUZIDA HISTÓRICA E COLETIVAMENTE (CUNHO SOCIAL)

7. AVALIAÇÃO LARGA ESCALA: AVALIAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO (INDICES AVALIATIVOS).

7.1. PROVA BRASIL: FIM 5º e 9 (LINGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA).

7.2. REPROVAÇÃO # REPETÊNCIA: HÁ ALUNOS QUE REPROVAM E NÃO RETORNAM PARA A ESCOLA (NÃO HÁ REPETIÇÃO).

7.2.1. ESCOLA PÚBLICA, LAICA E DIVERSA QUE GARANTA A APRENDIZAGEM PARA TODOS.

8. PPP: PLANO GLOBAL DA ESCOLA (MUDAR A REALIDADE EDUCACIONAL.

8.1. É POLITICO NO SENTIDO DE PARTICIPAÇÃO CIDADÃ DENTRO DE UMA VISÃO MAIS COLETIVA.

8.2. O PPP vai além da dimensão pedagógica, pois também engloba a questão financeira e administrativa da escola. Na verdade, esse instrumento expressa a cultura, valores, crenças, significados, assim como um modo de pensar e agir de todos que colaboraram com sua elaboração. E também deve ser um caminho para que todos possam mostrar suas habilidades e enriquecer essa instituição.

8.2.1. A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO?

8.2.1.1. GESTÃO DEMOCRÁTICA.

9. CONSELHO ESCOLAR: INSTÂNCIA RESPONSÁVEL PELAS FUNÇÕES FISCAIS, DELIBERATIVAS E CONSULTIVAS.

10. INSTÂNCIAS COLEGIADAS: ESPAÇOS ORIUNDOS DE UMA CONQUISTA ADVINDA DA PRÓPRIA COMUNIDADE.

10.1. CONSELHO ESCOLAR: ORGÃO PRINCIPAL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA.

10.1.1. ESPAÇO DE DEBATE E TOMADA DE DECISÃO. É CONSTITUIDO PELO DIRETOR, REPRESENTANTE DO CORPO DOCENTE, REPRESENTANTE DA EQUIPE PEDAGÓGICA E REPRESENTANTE DA EQUIPE ADMINISTRATIVA.

11. A gestão escolar tem a função de organizar todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho pedagógico. Sua função é garantir que as ações tomadas garantam a qualidade do processo de ensino aprendizagem.

11.1. A gestão escolar democrática é um princípio para toda a gestão escolar. Ela é caracterizada pela participação da comunidade escolar – pais, estudantes, professores, funcionários e a sociedade em sua totalidade