A MATEMÁTICA NA BNCC

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A MATEMÁTICA NA BNCC por Mind Map: A MATEMÁTICA NA BNCC

1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

1.1. 1- RECONHECER A MATEMÁTICA COMO CIÊNCIA HUMANA.

1.2. 2- DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO E CONHECIMENTOS PARA COMPREENDER O MUNDO.

1.2.1. 3- COMPREEDER AS RELAÇÕES ENTRE CONCEITOS E PROCESSOS/PROCEDIMENTOS DIFERENTES NA MATEMÁTICA.

1.3. 4- UTILIZAR DE MANEIRA SISTEMATIZADA DADOS PARA MELHORAR COMPREENSÃO.

1.4. 5- UTILIZAR PROCESSOS E FERRAMENTAS MATEMÁTICAS.

1.5. 6- ENFRENTAR SITUAÇÕES-PROBLEMA.

1.6. 7- DESENVOLVER E/OU DISCUTIR QUESTÕES DE URGÊNCIA SOCIAL SEM PROCONCEITOS.

1.7. O COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA DEVEM GARANTIR AOS ALUNOS O DESENVOLVIMENTO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

1.8. 8- INTERAGIR COM SEUS PARES E TRABALHAR COLETIVAMENTE O DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS.

2. CONHECIMENTO MATEMÁTICO

2.1. É NECESSÁRIO PARA TODOS OS ALUNOS FA EDUCAÇÃO BÁSICA

2.1.1. PRECISA GARANTIR QUE OS ALUNOS RELACIONEM OBSERVAÇÕES EMPÍRICAS DO MUNDO REAL A REPRESENTAÇÕES E ASSOCIEM AS MESMAS A UMA ATIVIDADE MATEMÁTICA, FAZENDO INDUÇÕES E CONJECTURAS.

3. LETRAMENTO MATEMÁTICO

3.1. DEFINIDO COMO AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE RACIOCINAR, REPRESENTAR, COMUNICAR E ARGUMENTAR MATEMATICAMENTE.

3.2. ASSEGURAR AOS ALUNOS RECONHECER QUE OS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS SÃO FUDAMENTAIS PARA A COMPREENSÃO E A ATUAÇÃO NO MUNDO E PERCEBER O CARATER DO USO INTELECTUAL DA MATEMÁTICA.

4. GRANDE AMPLIFICAÇÃO NA SOCIEDADE COMTEMPORÂNEA, SEJA PELAS SUAS POTENCIALIDADES NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CRÍTICOS, CIENTES DE SUAS RESPONSABILIDADES SOCIAIS.