Multiletramento digital (Dra. Roxane Rojo, 2011)

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Multiletramento digital (Dra. Roxane Rojo, 2011) por Mind Map: Multiletramento digital (Dra. Roxane Rojo, 2011)

1. Na infância

1.1. Possibilita

1.1.1. Uso semiótico da construção de textos.

1.1.2. Diversidade cultural das populações de como desenvolver o multiletramento.

1.1.3. As crianças tem facilidade de aprendizado e adaptação.

1.1.4. Atento as dificuldades do aluno.

1.1.5. Inovador, participativo.

1.1.6. Crítico e reflexivo.

2. Língua portuguesa

2.1. Através

2.1.1. Técnicas digitais

2.1.1.1. Diversifica a didática

2.1.1.1.1. Leitura

2.1.1.1.2. Escrita

2.1.1.1.3. Interpretação

3. Na escola

3.1. Desafio

3.1.1. Infraestrutura digital

3.2. Promove

3.2.1. Reflexão

3.2.2. Ações

3.2.3. Capacidade discursiva dos interlocutores

3.2.4. Incentivar a construção de conhecimento considerando questões culturais.

3.2.5. Trata múltiplos níveis, em formatos de aula diferentes, em mídias e contextos distintos.

4. Práticas

4.1. Necessita

4.1.1. Mudanças metodológicas e de estratégias de leitura escrita com a democratização da internet.

4.2. São interativas, colaborativas e híbridas.

4.3. Nova alfabetização digital, pode ser atribuída a todas as áreas de ensino e níveis de ensino.

4.4. Interativo

4.4.1. Colaborativos

4.4.2. Transgridem máquinas

4.4.3. Possibilita novas ideias

5. Formação de professores

5.1. Desafio

5.1.1. Aprender

5.1.2. Adaptação

5.1.3. Disponibilidade

5.1.4. Persistência

5.2. Perfil digital

5.2.1. Participativo

5.2.2. Dinâmico

5.2.3. Inovador

5.2.4. Crítico

5.2.5. Reflexivo