Educação Positiva
por Gabriella de Oliveira Reis
1. Visão de escola
1.1. As escolas passam a ser vistas como instituições cujo papel não se limita à formação em termos acadêmico, mas se estende para desenvolver e preparar as crianças e os jovens como um todo.
1.2. As escolas nao só oportunizam o florescimento psicológico, social e econômico de seus estudantes, como respondem aos crescentes índices de sofrimento psicológico e doença mental entre crianças e adolescentes, e à necessidade de abordar a questão da saúde mental de maneira mais proativa e preventiva.
2. Modelo aplicado da GGS
2.1. Propõe que os seis domínios centrais do bem-estar - emoções positivas, engajamento positivo, realização positiva, propósito positivo, relacionamnetos positivos e saúde positiva -, sejam cultivados, tendo por base as forças de caráter, para gerar florescimento.
2.2. São propostos e integrados na escola em quatro níveis principais: aprender, viver, ensinar e integrar. Assim, professores e demais funcionários, junto com os familiares dos estudantes aprendem sobre Psicologia Positiva em treinamentos regulares e são incentivados a viver os princípios da Educação Positiva e expressá-los em suas ações e interações entre si e com os estudantes.
3. O que é?
3.1. é a psicologia positiva aplicada à educação e instituições educacionais.
3.1.1. Objetiva
3.1.1.1. Ensinar e desenvolver habilidades para o bem-estar nas escolas junto às tradicionais habilidades para a qualificação e realização profissional.
3.1.1.2. Propiciar bem-estar, resiliência, florescimento e autoconhecimento.