Professora Liliane Apresenta: Plano de Ensino Educação Infanti...

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Professora Liliane Apresenta: Plano de Ensino Educação Infantil 1º Período - linguagem, oralidade e escrita BNCC 1º Bimestre por Mind Map: Professora Liliane Apresenta:                                    Plano de Ensino Educação Infantil 1º Período -      linguagem, oralidade e escrita BNCC 1º Bimestre

1. Habilidades

1.1. Falar e Escutar

1.2. Expressar deserjos, necessinadesn opiniões, ideias, preferências e sentimentos através da oralidade.

1.3. Relatar suas vivências nas diversas situaçoes de leiturua realizada

1.3.1. Práticas de leitura

1.3.2. Participar de situações de leitura realizada pelos adultos ( através de vídeos adaptados ao distanciamento social), interagindo com diferentes gêneros textuais, conto, poemas, notícia de jornal, informativo, parlendas, trava língua.

1.3.2.1. Práticas de Escrita

1.3.2.2. Participa de Situaçoes cotidiana nas quais se faz necessário o uso da escrita

1.3.2.3. Escrever o próprio nome em situações que sejam necessárias

2. Conteúdos

2.1. Apliação do vocábulário

2.2. Histórias lidas e representadas.

2.3. Conto e reconto de histórias

2.4. conhecimento de portadores textuais: poemas, parlendas, trava - línguas, etc.

2.5. Reescrita e reconhecimento do próprio nome.

3. Situações didáticas

3.1. Apliar vocábulário através de conversas informais.

3.2. Promover rodas de conversas, onde as crianças possam expressar seus sentimentos, desejos, respeitando a vez do próximo de falar.

3.3. Escutar a criança, dar atenção ao que ela fala, atricuir sentido, reconcendo que quer dizer algo.

3.4. Reescrever o nome com alfabeto móvel, ou com outro recurso tecnológico disponível.

4. Recursos

4.1. Textos de diferentes gêneros literários, disponibilizado virtualmente.

4.2. Ficha com nome do Aluno para reconhecimento e reescrita, no formato físico e virtual.

4.3. Livros de histórias virtuais.

4.4. Jogos interativos para melhor percepção e aprendizado das crianças.

4.5. Recursos humanos adaptado ao distanciamentos social. Professor e alunos juntos mesmo que distante.

4.6. Papel para reescrita, pinturas, expressão e anotações. Nas atividades virtuais: computador, tablets e Smartfones.

4.7. Lápis, giz de cera, canetinhas hidrocor, lápis de cor, etc; para atividades de criação e autonomia mesmo que seja instruido remotamente.

5. Avaliação

5.1. Observação diagnóstica e registro da escrita, leitura, linguagem oral e conhecimento linguístico de cada aluno; através de fotos, vídeos e aulas síncronas.

5.2. Análise acerca das produções, brincadeiras e jogos em que os alunos participam, percebendo seu engajamento e desenvolvimento, detectando o que foi percebido pelas crianças.