1. Conceito do Virtual
1.1. Realidade abstracta
1.2. Definição de espaço e tempo diferente do real
1.3. Existe numa outra dimensão
1.3.1. Não pode ser considerado como oposto da realidade e do real
1.4. Novo referencial/espaço com características e elementos novos
1.4.1. Imaginação como elemento central
1.4.1.1. Imaginação como forma de simulação
1.4.1.1.1. Simulação como representação da realidade
1.5. Está em constante actualização
2. O Virtual em Educação
2.1. Características/elementos do virtual em educação:
2.1.1. O tempo e o espaço
2.1.1.1. Tempo diferenciado
2.1.1.2. Espaço diferenciado
2.1.1.3. Movimento contínuo
2.1.1.4. Actualizações constantes
2.1.1.5. Rede, interacção, inter-relação e associação
2.1.1.6. Instantaneidade
2.1.1.7. Desterritorialização
2.1.2. Interactividade
2.1.2.1. Imersão
2.1.2.2. Descentralizado
2.1.2.3. Relação sujeito-objecto-sujeito
2.1.2.4. Relacionamento social
2.1.2.5. Virtualização dos sentidos (auditivo, táctil, visual) do indivíduo
2.1.2.6. Simulação
2.1.3. Facilidade de acesso ao conhecimento
2.1.3.1. Informações e dados
2.1.3.2. Planeamento do tipo de informação
2.1.3.3. Recuperação da informação
2.1.3.4. Globalidade
2.1.3.5. Competências
2.1.3.6. Não linear
2.1.3.7. Interdisciplinar, Transdisciplinar, Multicultural e Intercultural
2.1.4. A Linguagem
2.1.4.1. Linguagem e códigos diferenciados
2.1.4.2. Muitos fazendo comunicação com muitos
2.1.4.3. Hipertextualidade do texto
2.1.4.4. Base de dados
2.1.4.5. Cibercultura
2.1.4.6. Imagens, iconicidade e sons
2.2. Possibilita formas, ferramentas, conteúdos e elementos que permitem a construção do conhecimento
2.3. O Virtual assume-se como um novo paradigma da Educação.
2.3.1. Temos de entender o Virtual como
2.3.1.1. Conteúdo
2.3.1.1.1. Conteúdo próprio para potencializar:
2.3.1.2. Forma
2.3.1.2.1. Recursos
2.3.1.2.2. Interfaces Digitais
2.3.1.2.3. Ferramentas
2.3.1.2.4. Outros elementos que potencializam a aprendizagem (core, letra, hiperlinks, formatos, vídeo, som, imagens, etc.)