1. Habilidades
1.1. Comunicação
1.2. Relacionamento Interpessoal
1.3. Liderança
1.4. Pró-atividade
2. Competências necessárias para ser educador de EJA
2.1. Formação Técnica e Pedagógica
2.1.1. Experiência Didática
2.1.1.1. Desafios da Prática docente para a EJA
2.1.1.1.1. Levar em conta as trajetórias dos educandos
2.1.1.1.2. Respeitar o tempo de cada um
2.1.1.1.3. Reconhecer cada faixa etária com suas especificidades
2.1.1.1.4. Respeitar a diversidade como regra
2.1.1.1.5. Motivar sempre e não desistir jamais
2.1.1.2. Papel do educador de EJA
2.1.1.2.1. Desenvolver habilidades básicas dos componentes curriculares
2.1.1.2.2. Desenvolver estratégias de combate ao analfabetismo funcional
2.2. Organização/Planejamento
2.2.1. Currículo
2.2.1.1. Garantir que o educando saiba ter acesso a informação
2.2.1.2. Foco no aprendizado de habilidades básicas de cada área de competência
2.2.1.3. Evitar o excesso de informações e ensinar principalmente o que condiz com a realidade do aluno
2.2.2. Objetivos
2.2.2.1. Simples
2.2.2.2. Práticos
2.2.2.3. Alcançáveis por todos
2.2.3. Metodologias desenvolvidas na EJA
2.2.3.1. Teórico e prático
2.2.3.2. Considerar a realidade do educando
2.2.3.3. Evitar a infantilização do ensino
2.2.4. A avaliação da aprendizagem na EJA
2.2.4.1. Utilizar instrumentos avaliativos diversos
2.2.4.2. Liberdade para desenvolver atividades de forma individual considerando as habilidades de cada educando
2.2.4.3. Analisar a capacidade de pensamento crítico
2.2.5. Os recursos utilizados na EJA
2.2.5.1. Materiais didáticos (livros e afins)
2.2.5.2. Computadores com acesso a internet para consultas e pesquisas
2.2.5.3. Mídias sociais
2.2.6. O uso de novas tecnologias na EJA
2.3. Disponibilidade/Dedicação
2.4. Atualização Permanente
2.4.1. Pós Graduação
2.4.2. Congressos Acadêmicos na Área
2.4.3. Leituras sobre o Tema