TEORIA DA APRENDIZAGEM

1. Todas reconhecem a importância do ambiente no aprendizado. Enfatizam a adaptação do ensino às características do aluno. Destacam que o aprendizado ocorre de forma progressiva.

2. Skinner - Behaviorismo

2.1. Condicionamento operante

2.2. Reforço positivo

2.3. Reforço negativo

2.4. Punição

2.4.1. Controle ambiental

3. Piaget: Propor atividades que respeitem o estágio cognitivo da criança. Vygotsky: Promover interação social e ensinar no limite da ZDP. Skinner: Aplicar reforços para incentivar comportamentos desejáveis.

4. Vygotsky

4.1. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

4.2. Interação Social

4.3. Ferramentas Culturais

4.4. Andamiação

5. Piaget: Desenvolvimento interno, estruturado em estágios. Vygotsky: Interação social e cultural como motor do desenvolvimento. Skinner: Comportamento observável e mensurável.

6. Piaget:

6.1. Estágios do Desenvolvimento Cognitivo

6.2. Sensório-motor

6.3. Pré-operacional.

6.4. Operacional concreto

6.5. Operacional formal

6.6. Esquemas

6.7. Aprendizado ativo

7. Piaget: Etapas cognitivas. Vygotsky: Contexto social. Skinner: Resultados comportamentais.