оценка качества средств информационных и телекоммуникационных технологий

1. требования к оформлению документации на образовательные электронные издания и ресурсы

1.1. обеспечение интерфейса между создателями, заказчиками и пользователями

1.2. исчерпывающая, соответствует реальным электронным изданиям и ресурсам

1.3. обеспечивает педагогическую эффективность использования

2. требования к образовательным электронным изданиям и ресурсам, применяемым на отдельных видах учебных занятий

2.1. при изложении нового материала, возможность иллюстрации видеоизображением, анимационными роликами, средства демонстрации сложных явлений и процессов, визуализации создаваемых на уроке текста, графики, звука

2.2. на практических занятиях - содержит средства автоматизации подготовки школьника к работе, выполнение эксперимента, оформление результатов, возможность варьирования темпа самостоятельной работы, автоматизация контроля

2.3. при самостоятельной работе школьников должны соответсвовать учебной программе с ориентацией на углубленное изучение теории, обладают детальной системой контекстно-зависимых справок, комментариев и подсказок

3. методы оценки

3.1. апробация

3.1.1. формирование экспериментальной группы

3.1.2. знакомство с темой предмета, раздаточным материалом, проведение инструктажа

3.1.3. учебное занятие в присутствии учителей, разработчиков, экспертов

3.1.4. анализ вопросов, которые возникли в процессе работы

3.1.5. принятие мер по совершенствованию

3.2. экспертиза

3.2.1. технико-технологическая

3.2.2. психолого-педагогическая

3.2.2.1. оценка содержания и сценария

3.2.2.2. соответствие требованиям

3.2.2.2.1. дидактическим

3.2.2.2.2. методическим

3.2.2.2.3. психологическим

3.2.2.3. использование специально разработанных педагогических методик

3.2.3. дизайн-эргономическая

3.2.3.1. соответствие требованиям

3.2.3.1.1. эргономическим

3.2.3.1.2. эстетическим

3.2.3.1.3. здоровьесберегающим