"Plataforma de Trabalhos de Alunos"

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"Plataforma de Trabalhos de Alunos" por Mind Map: "Plataforma de Trabalhos de Alunos"

1. Vantagens

1.1. Internas

1.1.1. Instituição

1.1.1.1. Arquivo on line com datas de eliminação

1.1.1.2. Projecto com possível financiamento

1.1.1.3. Melhoria da colaboração entre escolas

1.1.1.4. Sensibilização a docentes e alunos para entrega na instituição em digital (docentes podem receber em papel)

1.1.1.5. Sensibilização a docentes e alunos para inclusão no regulamento de formação avançada de procedimentos de entrega de trabalhos com definição de formato digital e prazos de eliminação

1.1.2. Alunos

1.1.2.1. Melhoria da colaboração académica e de relacionamento entre alunos do IPL e com alunos de outras instituições de ensino superior

1.1.2.2. Desenvolvimento de competências cognitivas

1.1.2.2.1. Análise

1.1.2.2.2. Comparação

1.1.2.2.3. Memorização

1.1.2.2.4. Associação

1.1.2.2.5. Criatividade

1.1.2.3. Submissão a experiência de inovação pedagógica através da análise e sugestões de desenvolvimento de trabalhos de colegas do IPL e de outras instituições de ensino nacionais e internacionais

1.1.3. Docentes

1.1.3.1. Desenvolvimento da multidisciplinariedade académica entre escolas do IPL

1.1.3.2. Melhoria de comunicação entre docentes das escolas do IPL e de outras instituições de ensino superior

1.1.4. Bolseiros

1.1.4.1. Oportunidade para financiar bolseiros

1.1.4.2. Plataforma como objecto de estudo de inovação pedagógica para mestrado ou doutoramento

1.2. Externas

1.2.1. Melhoria da cooperação entre politécnicos

1.2.2. Melhoria da cooperação entre instituições internacionais de ensino superior

1.2.3. Melhoria da imagem

1.2.3.1. Internacionalização

2. Arquitectura do Projecto

2.1. Objectivos

2.1.1. Repositório de todos os trabalhos on line com eliminação automática 2-3 anos

2.1.2. Visualização no interface de trabalhos com + 16 de nota

2.1.3. Interacção pedagógica entre alunos de várias UC´s, escolas e docentes a partir dos trabalhos com + de 16 de nota seleccionados por docentes

2.2. Estrutura da plataforma pedagógica com base nos trabalhos seleccionados

2.2.1. Área "Start Conversations"

2.2.1.1. Avaliação e comentário em Fórum

2.2.2. Área "Critical Thinking"

2.2.2.1. Desenvolvimento do tema

2.2.2.1.1. Questões decorrentes a responder

2.2.2.1.2. Relações com áreas

2.2.2.2. Desenvolvimento de fontes

2.2.2.2.1. Bibliografia

2.2.2.2.2. Conferências

2.2.2.2.3. Cursos on line

2.2.2.3. Ideias para futuros trabalhos

2.2.2.4. Ideias para futuras aulas

2.2.2.5. Ideias para visitas de estudo

2.3. Definição do nome

2.3.1. Learning Tool

2.3.2. IPL Aprender +

2.3.3. Sócrates Modus

2.3.4. TPC TIC

3. Requisitos

3.1. Exposição de custos

3.1.1. Recursos informáticos necessários

3.1.2. Aproveitamento de potencialidades da UED

3.1.3. Recursos gráficos necessários

3.2. Proposta a docentes

3.2.1. Propostas a docentes coordenadores internos

3.2.2. Propostas a docentes coordenadores externos

3.2.2.1. Escolha das UC´s + comuns em mobilidade para análise de trabalhos com instituições estrangeiras

3.3. Elaboração de procedimentos a incluir no regulamento de formação avançada