PSICOLOGÍA

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PSICOLOGÍA por Mind Map: PSICOLOGÍA

1. ORIGEN

1.1. Grecia

1.1.1. "tratado del alma"

2. OBJETO DE ESTUDIO

2.1. Comportamiento humano

2.2. Procesos mentales

2.3. Conceptos

2.3.1. percepción, atención, motivación, emoción.

2.3.2. inteligencia, funcionamiento del cerebro.

2.3.3. personalidad, relaciones personales.

2.3.4. consciencia, inconsciente.

3. MÉTODOS

3.1. Investigación

3.2. Observaciones empíricas

3.2.1. retrospectivas

3.2.2. introspectivas

4. RAMAS

4.1. Biopsicología

4.2. experimental y cognitiva

4.3. del Desarrollo y de la Personalidad

4.4. de la Salud

4.4.1. clínica

4.4.2. especializada en consejería

4.5. Educativa

4.6. Social

4.7. de la Mujer

4.8. Industrial-Organizacional

4.9. del Consumidor

4.10. Transcultural

4.11. del Deporte

5. ESCUELAS

5.1. Clásica-Metafísica

5.1.1. ideas innatas

5.2. Científica

5.2.1. ESTRUCTURALISMO

5.2.1.1. Objetos

5.2.1.1.1. elementos primarios de la mente

5.2.1.1.2. conciencia

5.2.1.2. Método

5.2.1.2.1. introspección

5.2.1.3. Impulsor

5.2.1.3.1. Wundt

5.2.2. FUNCIONALISMO

5.2.2.1. Objetos

5.2.2.1.1. funciones mentales

5.2.2.1.2. comportamiento mental

5.2.2.2. Impulsores

5.2.2.2.1. James

5.2.2.2.2. Dewey

5.2.2.3. Característica

5.2.2.3.1. Pragmatismo

5.2.3. REFLEXOLÓGICA RUSA

5.2.3.1. Sechenov

5.2.3.1.1. Objeto

5.2.3.1.2. Método

5.2.3.2. Pavlov

5.2.3.2.1. Objeto

5.2.3.2.2. Método

5.2.3.3. Bechterev

5.2.3.3.1. esquema psicológico humano

5.2.3.3.2. "situación ambiental"

5.2.4. CONDUCTISMO

5.2.4.1. Objeto

5.2.4.1.1. conducta manifiesta

5.2.4.2. Impulsores

5.2.4.2.1. John Watson

5.2.4.2.2. Skinner

5.2.4.3. Inutilidad de la conciencia

5.2.4.4. Finalidad

5.2.4.4.1. predecir E-R

5.2.4.5. Psicología de la experiencia

5.2.4.5.1. Objeto

5.2.4.5.2. Método

5.2.4.5.3. Impulsor

5.2.5. PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

5.2.5.1. Objeto

5.2.5.1.1. percepción-organización

5.2.5.2. Método

5.2.5.2.1. movimiento aparente =fenómeno fi

5.2.5.3. Impulsores

5.2.5.3.1. Wertheimer

5.2.5.3.2. Kohler

5.2.6. PSICOANÁLISIS

5.2.6.1. Características

5.2.6.1.1. visión sensualista

5.2.6.1.2. importancia de lo espitirual

5.2.6.1.3. teoría del insconsciente

5.2.6.1.4. voluntad

5.2.6.1.5. composición del ser humano

5.2.6.2. Método

5.2.6.2.1. no científico

5.2.6.3. Simpatizantes

5.2.6.3.1. Nietzsche

5.2.6.3.2. Schopenhauer

5.2.6.3.3. Freud

5.2.6.4. Escuelas

5.2.6.4.1. Alfred Adler

5.2.6.4.2. Carl Gustav Jung

5.2.7. PSICOLOGÍA COGNITIVA

5.2.7.1. Objeto

5.2.7.1.1. formación de conceptos

5.2.7.1.2. procesos de pensamiento

5.2.7.2. Impulsor

5.2.7.2.1. Jean Piaget

5.2.7.3. Método

5.2.7.3.1. no introspectivo

5.2.7.3.2. fenomenológico

5.2.7.3.3. subjetivo

5.2.7.3.4. científico

5.2.7.4. Similitudes

5.2.7.4.1. Psicologías

5.2.7.5. Terapias Cognitivas

5.2.7.5.1. TCC

5.2.8. ENFOQUE SISTÉMICO

5.2.8.1. Bertalanffy

5.2.8.1.1. Terapia familiar

5.2.8.1.2. Objeto

5.2.8.2. Ackerman

5.2.8.2.1. interacción

5.2.8.2.2. relación entre conflictos

5.2.8.3. Boszormenyi-Nagy

5.2.8.3.1. perspectiva multigeneracional

5.2.8.3.2. lealtad entre integrantes de la familia

5.2.8.3.3. individualidad

5.2.8.4. Bowen

5.2.8.4.1. Teoría trigeneracional

5.2.9. PSICOLOGÍA HUMANISTA

5.2.9.1. EXISTENCIALISTA Y FENOMENOLÓGICA

5.2.9.1.1. W. James

5.2.9.1.2. Bingswanger

5.2.9.1.3. R. May

5.2.9.1.4. Viktor Frankl

5.2.9.1.5. A. Maslow

5.2.9.1.6. C. Rogers

5.2.9.2. Milton Erickson

5.2.9.2.1. todo hombre

5.2.9.2.2. lenguaje

5.2.9.3. Erich Fromm

5.2.9.3.1. critica el abuso sobre la subjetividad humana

5.2.9.4. Carl Rogers

5.2.9.4.1. Terapia no directiva

5.2.10. FISIOLÓGICA

5.2.10.1. funcionamiento del cerebro

5.2.10.2. conducción del sistema nervioso

5.2.11. EVOLUCIONISTA

5.2.11.1. estructuras físicas

5.2.11.1.1. supervivencia y adaptación

5.2.12. CULTURAL Y DE DIVERSIDAD

5.2.12.1. influencias en el individuo

5.2.13. AMBIENTAL, POBLACIONAL Y CONSERVACIONISTA.