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COMPETENCIA por Mind Map: COMPETENCIA

1. CAPACIDAD DE UTILIZAR LAS APTITUDES Y LOS CONOCIMIENTOS DE FORMA EFICAZ EN SITUACIONES INTERPERSONALES, EN CONTEXTOS SOCIALES, ASÍ COMO EN ÁMBITOS PROFESIONALES

2. Capacidad de hacer algo bien hecho en un contexto de desarrollo humano integral

3. CATEGORÍAS:

3.1. Aprender a ser: Valores, convicción, moral, conciencia holística, sensibilidad social

3.2. Aprender a aprender: Intelecto, interpretación, análisis, desarrollo del pensamiento, juicio crítico

3.3. Aprender a hacer: Ejecución del oficio, producción, eficiencia, técnico, científico, cultural

4. Capacidad de utilizar las aptitudes y los conocimientos de forma eficaz en situaciones interpersonales en contextos sociales, así como en ámbitos profesionales.

5. CATEGORÍAS:

5.1. Aprender a ser: Valores, convicción moral, conciencia holística, sensibilidad social.

5.2. Aprender a aprender: Intelecto, interpretación, análisis, desarrollo del pensamiento, juicio crítico.

5.3. Aprender a hacer: ejecución del oficio, producción, eficiencia, técnico, científico, cultural.

6. Capacidad de hacer algo bien hecho en un contexto de desarrollo humano integral.la capacidad de hacer algo bien hecho en un contexto de desarrollo humano integral.

7. COMPETENCIAS DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC

7.1. PEDAGÓGICA

7.1.1. Conocer y aplicar teorías de aprendizaje para realizar un uso significativo de las TIC en procesos educativos

7.1.2. Utilizar estrategias didácticas con usos de Tic innovadores y adecuados al entorno

7.1.3. Utilizar las nuevas TIC para la comunicación oral y escrita

7.1.4. Saber identificar criterios de evaluación pertinentes de aprendizaje offline y online

7.2. SOCIAL

7.2.1. Saber promover la generación de posturas críticas frente a las TIC en los procesos educativos

7.2.2. Entender las preocupaciones del entorno ètico-legal en relación con el uso de la tecnología

7.2.3. Planear y promover un uso saludable de las TIC

7.3. TRABAJO COLABORATIVO Y EN REDES

7.3.1. Fomentar desarrollo de nuevas habilidades en los profesores

7.3.2. Crear redes de aprendizaje

7.3.3. Promover el acceso equitativo a los recursos tecnológicos

7.4. TECNOLÓGICAS

7.4.1. BÁSICAS

7.4.1.1. Manejar funciones básicas de las aplicaciones computacionales con sentido pedagógico, acorde con intereses de estudiantes y particulares

7.4.1.2. Desarrollar habilidades de comunicación a distancia

7.4.1.3. Tener claridad sobre las condiciones de uso de la información

7.4.2. INTERMEDIAS

7.4.2.1. Aprovechar los recursos de internet para organizar y administrar redes de aprendizaje

7.4.2.2. Orientar procesos de aprendizaje mediados por herramientas computacionales

7.4.2.3. Poseer cultura de autoformación en el manejo de herramientas tecnológicas

7.4.2.4. Adaptar ambientes virtuales y digitales de aprendizaje, acorde a las necesidades

7.4.3. AVANZADAS

7.4.3.1. Poseer conocimientos informáticos y tecnológicos suficientes para apoyar a la comunidad educativa en los procesos pedagógicos

7.4.3.2. Trabajar bajo la reglamentación de derechos de autor

8. COMPETENCIAS DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC

8.1. PEDAGÓGICA

8.1.1. Conocer y aplicar teorías de aprendizaje para realizar un uso significativo de las TIC en procesos educativos

8.1.2. Utilizar estrategias didácticas con usos de TIC innovadores y adecuados al entorno

8.1.3. Utilizar las nuevas TIC para la comunicación oral y escrita

8.1.4. Saber identificar criterios de evaluación pertinentes a los procesos educativos de los ambientes de aprendizaje offline y online

8.2. SOCIAL

8.2.1. Saber promover la generación de posturas críticas frente a las TIC en los procesos educativos

8.2.2. Entender las preocupaciones del entorno ético-legal en relación con el uso de la tecnología

8.2.3. Planear y promover un uso saludable de las TIC

8.3. TRABAJO COLABORATIVO Y EN REDES

8.3.1. Fomentar desarrollo de nuevas habilidades en los profesores

8.3.2. Crear redes de aprendizaje

8.3.3. Promover el acceso equitativo a los recursos tecnológicos

8.4. TECNOLÓGICAS

8.4.1. BÁSICAS

8.4.1.1. Manejar funciones básicas de las aplicaciones computacionales con sentido pedagógico acorde con intereses de estudiantes y las particulares

8.4.1.2. Desarrollar habilidades de comunicación a distancia

8.4.1.3. Tener claridad sobre las condiciones de uso de la información

8.4.2. INTERMEDIAS

8.4.2.1. Aprovechar los recursos de internet para organizar y administrar redes de aprendizaje

8.4.2.2. Orientar procesos de aprendizaje mediados por herramientas computacionales

8.4.2.3. Poseer cultura de autoformación en el manejo de herramientas tecnológicas

8.4.2.4. Adaptar ambientes virtuales y digitales de aprendizaje acorde a las necesidades

8.4.3. AVANZADAS

8.4.3.1. Poseer conocimientos informáticos y tecnológicos suficientes para apoyar a la comunidad educativa en los procesos pedagógicos

8.4.3.2. Trabajar bajo la reglamentación de derechos de autor