1. Útiles para los estudiantes
2. DESDE LA PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE, VENTAJAS.
2.1. Interés motivacional
2.1.1. Querer incita a la actividad del aprendizaje
2.1.1.1. + tiempo + aprendizaje
2.2. Interacción:
2.2.1. Ordenador
2.2.1.1. versatilidad - interactividad
2.3. Desarrollo de la inciativa:
2.3.1. que promueve
2.3.1.1. Iniciativa.
2.3.1.2. Rigurosidad
2.3.1.3. Autonomia
2.3.1.4. Metodoligico.
2.4. Aprendizaje a partir de los errores.
2.4.1. Muestra el error en el mometo.
2.4.2. Conocer el error y buscar nuevas respuestas y soluciones.
2.5. Comunicación:
2.5.1. Canal de comunicacion
2.5.1.1. Contacto
2.5.1.1.1. Estudiante y profesor
2.6. Aprendizaje cooperativo:
2.6.1. Las TIC proporcionan
2.6.1.1. Instrumentos para
2.6.1.1.1. Intercambio, cooperación y desarrollo de ideas
2.7. Interdiciplinariedad:
2.7.1. El ordenador permite
2.7.1.1. Realizar diversos tratamientos a la información amplia y variada
2.8. Alfabetización digital:
2.8.1. generador de:
2.8.1.1. Experiencias y aprendizaje
2.8.1.2. Acceso a la información.
2.9. Desarrollo de habilidades de búsqueda:
2.9.1. Técnicas que ayudan en la búsqueda de información.
2.9.2. Fácil acceso a la información.
2.10. Mejora de competencias de expresión y creatividad.
2.10.1. Gracias a:
2.10.1.1. Los procesadores de textos y editodores graficos
2.10.1.1.1. Expresión escrita y audiovisual
3. DESDE LA PERPECTIVA DEL APRENDIZAJE. INCONVENIENTES
3.1. Distracciones
3.1.1. + Juegos redes sociales
3.1.2. -Trabajo.
3.2. Perdida de tiempo.
3.2.1. Alto acceso a información.
3.2.1.1. Falta método de busqueda
3.3. Informaciones no fiables.
3.3.1. Informacion
3.3.1.1. Parcial.
3.3.1.2. Obsoleta.
3.4. Aprendizaje incompleto, superficial
3.4.1. Inmediates
3.4.2. Simplistas
3.4.3. Poco tiempo para consolidar el aprendizaje
3.4.4. Confundir conocimiento con acomulaciòn.
3.5. Diálogos muy rígidos:
3.5.1. Cuesta hacerce entender
3.6. Visión parcial de la realidad:
3.6.1. Falta de realismo
3.6.2. Es parcial.
3.7. Ansiedad
3.8. Dependencia de los demas
3.8.1. Se evidencian los espectadores de los trabajo de otros.
4. CENTROS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS: VENTAJAS
4.1. Sistemas de telecomunicaciones
4.1.1. Teleformacion
4.1.1.1. Evita costes de formación.
4.1.1.2. Evita desplazamientos
4.1.2. Acerca a las personas a la enseñanza
4.1.2.1. Sin problemas
4.1.2.1.1. Ubicación
4.1.2.1.2. Horarios.
4.1.3. Mejora
4.1.3.1. Administración y gestión de los centros.
4.1.3.1.1. Nuevos instrumentos tecnológicos.
4.1.3.2. Eficacia educativa
4.1.3.2.1. Recursos educativos
4.1.3.2.2. Información.
4.2. Comunicación mas directa con admisnitracion
4.2.1. Con admisnistracion.
4.2.1.1. Web
4.2.1.2. Correos
4.2.2. Familias.
4.2.2.1. Amplia comunicación.
4.3. Recursos compartidos.
4.3.1. Material
4.3.2. Paginas
4.4. INCONVENIENTES:
4.4.1. Costes de formación.
4.4.2. Control de calidad Insuficiente.
4.4.3. Necesidad de crear un departamento de tecnología.
4.4.3.1. Gestionar mantenimiento de equipos
4.4.3.2. Asesorar al prfesorado
4.4.3.3. Coordinador especializado.
4.4.4. Fuentes de inversión.
4.4.4.1. Cambios de equipos cada 4 o 6 años.
5. ESTUDIANTES
5.1. VENTAJAS
5.1.1. Aprenden con menos tiempo.
5.1.2. Atractivo
5.1.2.1. Intereses
5.1.2.2. Componentes ludicos.
5.1.3. Acceso a múltiples recursos educativos de aprendizaje
5.1.3.1. Múltiple material didactico
5.1.3.2. Transformación.
5.1.4. Autoevaluacion
5.1.4.1. Dispocision de materiales para la evaluación de conocimientos.
5.1.5. Personalización de los procesos de parendizaje
5.1.5.1. Autonomia
5.1.5.2. Respeta el ritmo particular de cada individuo.
5.1.6. Visulaizacion de simulacros
5.1.6.1. Secuencias
5.1.6.2. Fenómenos fisicos
5.1.6.3. Quimicos
5.1.6.4. Sociales
5.1.6.5. 3d
5.1.6.6. Experimenta - comprende
5.2. INCOVENIENTES
5.2.1. Adicción.
5.2.1.1. Chats
5.2.1.2. Video juegos
5.2.1.3. Redes sociales
5.2.2. Aislamiento
5.2.2.1. Trabajo individual en exceso
5.2.3. Cansancio visual y otros problemas físicos.
5.2.4. Inversión de tiempo
5.2.5. Sensación de desbordamientos
5.2.5.1. Exceso de información.
5.2.6. Comportamientos reprobables
5.2.6.1. No se cumplen las normas.
5.2.7. Falta de conocimiento de los lenguajes
5.2.7.1. Audivisual
5.2.7.2. Hipertextual.
5.2.7.3. falta de conocimiento impide su aprovechamiento.
5.2.8. Recursos con poca potencia didáctica.
5.2.8.1. No siempre proporciona
5.2.8.1.1. Profundidad
5.2.8.1.2. Motivacion
5.2.8.1.3. Guías didacticas
5.2.8.1.4. Actualización.
5.2.9. Virus.
5.2.9.1. Ponen en riesgo los datos almacenados
5.2.10. Esfuerzo economico
5.2.10.1. Equipo personal
6. PROFESORES
6.1. VENTAJAS
6.1.1. Fuente de recursos educativos para la docencia.
6.1.1.1. herramientas
6.1.1.2. Programas de interés educativo.
6.1.2. Individualizaciòn tratamiento de la diversidad
6.1.2.1. Útiles para actividades complementarias
6.1.2.2. Los estudiantes controlan
6.1.2.2.1. Tiempo
6.1.2.2.2. Trabajo
6.1.3. Mayor contacto con los estudiantes
6.1.3.1. Canal para comunicación individual
6.1.4. Liberación de trabajo.
6.2. INCONVENIENTES
6.2.1. Estres
6.2.1.1. x conocimiento academico
6.2.1.1.1. Como aprovechar los recursos
6.2.1.1.2. Sistemas de infromacion.
6.2.2. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
6.2.2.1. Plagio
6.2.2.2. Extralimitacion.
6.2.2.3. No da el resultado del objetivo del docente.
6.2.3. Desfaces con respecto a otras actividades
6.2.4. Problemas de manteniminiento
6.2.4.1. Estudiantes
6.2.4.1.1. Desconfiguran
6.2.4.1.2. Contaminas virus
6.2.5. Supeditación a los sistemas informaticos
6.2.5.1. Cualquier incidencia impide el desarrollo de la clase.
6.2.6. Exige mayor dedicacion
6.2.6.1. Cursos
6.2.6.2. Tutorias
6.2.6.3. Gestión del correo
6.2.6.4. Búsqueda de la WEB
6.2.7. Necesidad de actualizar el equipo y programas