1. BENEFICIARIOS
1.1. PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO
1.1.1. Estudiantes del 1er Año
1.2. RANGO DE EDAD
1.2.1. 11 - 12 Años
1.3. INTERESES
1.3.1. Organizar información con mapas mentales (Mindmeister)
2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
2.1. ¿CÓMO SE ORGANIZARÁ LA PROPUESTA?
2.1.1. Se organizará a través de 4 sesiones de aprendizaje.
2.2. FASES O MOMENTOS:
2.2.1. - Inicio - Proceso -Salida
2.3. ACCIONES QUE SE REALIZARÁ EN CADA FASE
2.3.1. INICIO
2.3.1.1. - Formulación de desafíos o retos vinculados a la situación de aprendizaje. - Formulación de los propósitos de aprendizaje. -Motivación. - Recuperación de saberes previos.
2.3.2. PROCESO
2.3.2.1. - Actividades y estarategias de acuerdo al aprendizaje esperado. - Uso de recursos. - Estarategias de atención diferenciada de acuerdoa los ritmos y estilos de aprendizaje.
2.3.3. SALIDA
2.3.3.1. - Actividades metacognitivas o de reflexión
3. EVALUACIÓN
3.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANTES, DURANTE Y AL FINALIZAR.
3.1.1. - Identificxa las herramientas para crear mapas mentales. - Aplica herramientas para desarrollar mapas mentales con Mindmeister. - Comparte sus trabajos con sus compañeros.
3.2. INSTRUMENTOS
3.2.1. - Ficha de observación. - Lista de cotejo
4. REQUERIMIENTOS
4.1. -Software en línea: Mindmesiter - Páginas web de internet - Proyector Multimedia. - Computadora, xo
5. OBJETIVO
5.1. Aplicar herramientas para desarrollar mapas mentales en Mindmeister
6. JUSTIFICACIÓN
6.1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
6.1.1. Los estudiantes del 1er Año de Educación secundaria tienen limitado conocimiento en cuanto a organizadores de información es por ello que se plantea esta propuesta.
6.2. FASES DE TRABAJO
6.2.1. - Planificar - Hacer - Revisar - Puesta en común
6.3. DURACIÓN
6.3.1. 4 Semanas
6.4. ¿QUÉ SE BUSCA?
6.4.1. Diseñar mapas mentales con Minmeister
6.5. ¿PORQUÉ SE REALIZA?
6.5.1. Porque tiene limitado concocimiento de organización de información.
6.6. ¿CÓMO SE GARANTIZA LA CONTINUIDAD DE LA PROPUESTA?
6.6.1. Compromiso de ejecución de la propuesta.
7. CRONOGRAMA
7.1. ACTIVIDADES
7.1.1. - Herramientas para elaborar mapas mentales (1ra semana.) - Inserción de marcadores y videos (2da semana) - Diseño de mapas mentales (3ra y 4ta semana)