1. Tipos
1.1. Segun los propósidos
1.1.1. Diagnóstica
1.1.1.1. Evaluación inicial
1.1.1.2. Tomar decisiones del proceso enseñanza partiendo de la situación real de los alumnos
1.1.2. Procesual
1.1.2.1. Evaluación formativa, continua, de seguimiento, permanente o proactiva
1.1.2.2. Identificar lo aprendido para reafirmarlo, detectar errores para ayudar a superarlos y descubrir relaciones interpersonales
1.1.3. De resultado
1.1.3.1. Evaluación sumativa o final
1.1.3.2. Verificar la integración de conocimientos
1.1.4. Recuperación o compensación
1.1.4.1. El alumno supere un error o carencia
1.1.4.2. Corrergir errores o fallas
1.2. Segun el sujeto
1.2.1. Autoevaluación
1.2.1.1. Valoración del alumno de su actuación
1.2.1.2. Valoración de sus progresos en el proceso de aprendizaje
1.2.2. Heteroevaluación
1.2.2.1. Evaluación de una persona a otra persona o grupo
1.2.3. Coevaluación
1.2.3.1. Evaluación entre sí (evaluación mutua)
2. Función del docente
2.1. Evaluación
2.1.1. Aplicar instrumentos
2.1.2. Evaluar el proceso formativo
2.1.3. Motivar la autoevaluación
2.1.4. Conocer y valorar el logro
2.2. Retroalimentación
2.2.1. Promover interacción
2.2.2. Estimular la reflexión
2.2.3. Fomentar la autonomía
2.3. Seguimiento
2.3.1. Proporcionar herramientas
2.3.2. Retroalimentar
2.3.3. Acompañar
3. Herramientas
3.1. Portafolio
3.1.1. Integración de todas las producciones de alumno
3.1.2. Cada actividad puede tener una evaluación
3.1.3. Puede evaluarse de manera integral
3.2. Lista de cotejo
3.2.1. Características de las actividades de aprendizaje
3.2.2. Para marcar la existencia de dichas características
3.3. Rúbrica
3.3.1. Lista graduada de los atributos
3.4. Cuadros de criterios e indicadores
3.4.1. Cualidades que serán evaluadas de cada actividad
3.5. Diario de clase
3.5.1. Registro individual donde se plasma la experiencia en el desarrollo de actividades
3.6. Debate
3.6.1. Discusión sobre determinado tema para analizar posturas y llegar a conclusiones
3.7. Ensayo
3.7.1. Composión escrita, que implica diseñar, investigar, ejecutar y revisar, ideas propias.
3.8. Estudio de casos
3.8.1. Análisis de una situación real, que permite el análisis, discusión y toma de decisiones para resolver un problema planteado.