1. Video
2. Teoría y factores que influyen en el DI
2.1. Conductismo
2.1.1. Década 1960: tienen su fundamento en el conductismo
2.2. Constructivismo
2.2.1. Década 1980: Se fundamenta en la teoría cognitiva
2.2.2. Énfasis en el conocimiento significativo.
2.2.3. La participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje
2.2.4. Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con el material.
2.3. Congnitivismo
2.3.1. Década 1990: teorías constructivistas y de sistemas
2.3.2. el papel esencialmente activo del aprendiz.
2.3.3. El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
2.3.4. El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
2.3.5. El aprendizaje debe ser significativo y holístico.
2.3.6. Las metodologías toman en cuenta:
2.3.6.1. La importancia de los conocimientos previos
2.3.6.2. Selección de la informacón: análisis y síntisis
2.3.6.3. Entornos y ambientes de aprendizaje naturales y motivadores
2.3.6.4. metodologías dirigidas al aprendizaje significativo
2.3.6.5. Potenciar de aprendizaje colaborativo
2.4. Otras perspectivas
2.4.1. Estilo de aprendizaje
2.4.2. Psicología educacional
2.4.3. Aprendizaje Activo
3. Modelo ADDIE
3.1. Análisis
3.2. Diseño
3.3. Desarrollo
3.4. Implementación
3.5. Evaluación
4. Otros modelos
4.1. Década 1960:
5. Definiciones de DI
5.1. Otras definiciones de DI
6. 5 Principios básicos sobre DI
6.1. Muestra claridad en los objetivos
6.2. Estimula el aprendizaje del aprendiz
6.3. Provee contexto y perspectiva
6.4. Ayuda al aprendiz a:
6.4.1. Identificar la información relevante
6.4.2. Ahorrar tiempo
6.4.3. Comprime el proceso de aprendizaje