Metodologia e conclusão

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Metodologia e conclusão por Mind Map: Metodologia e conclusão

1. Divisão:

1.1. 2 grupos (GRP) de escolas públicas de cidade satélites da periferia

1.2. 1 grp. escola pública do Plano Piloto

1.3. 2 grp. escola confessional de cidade satélite

1.4. 2 grp. escola confessional do Plano Piloto

1.5. 1 grp. escola confessional do Plan oPiloto

1.6. 1 grp. escola leiga do Plano Piloto

2. Tipos de escolas participantes da pesquisa

2.1. Escola 1:

2.1.1. Ens. Fundamental;

2.1.2. cidade satélite de baixa renda com fama de violenta.

2.2. Escola 2:

2.2.1. Pública;

2.2.2. ens. Fundamental;

2.2.3. cidade de baixa renda;

2.2.4. violenta nos noticiários da mídia;

2.2.5. bem estruturada;

2.2.6. alunos frequentantes de gangues.

2.3. Escola 3:

2.3.1. Nível Médio;

2.3.2. Plano Piloto;

2.3.3. mal estruturada;

2.3.4. alunos participantes de guangues.

2.4. Escola 4:

2.4.1. Escola confessional;

2.4.2. bem instalada;

2.4.3. muitas atividades extra classe

2.4.4. preocupação na formação dos valores

2.4.5. cidade satélite de renda relativamente alta

2.5. Escola 5:

2.5.1. escola confessional;

2.5.2. porte médio;

2.5.3. preza o desenvolvimento da autonomia e responsabilidade;

2.6. Escola 6:

2.6.1. Escola confessional

2.6.2. ótimas instalações

2.6.3. formação e valores.

3. Metodologia

3.1. Investigação

3.1.1. caráter exploratório

3.2. coleta de dados:

3.2.1. roteiro de questões p/ discussão; registro de observação

3.3. 11 grupos focais

3.3.1. 8 a 12 cada grupo

3.3.1.1. alunos de escolas públicas e privadas

4. Pública/Privada

4.1. Participantes de escolas públicas (maior parte):

4.1.1. baixa renda;

4.1.2. pais com trabalho braçal;

4.1.3. não nascido no DF.

4.2. Participantes de escolas Particulares (maior parte):

4.2.1. nascidos no DF;

4.2.2. Renda, relativamente, alta;

4.2.3. Pais com trabalhos não bracais.

5. Socióloga Durkheimiana/ Waller

5.1. escola como um lugar transmissor de valores e prepara seus membros p/ a vida adulta

5.2. agência de socialização e lugar para desempenho de papeis  adultos.

5.3. as escolas são centros de difusão (padrões culturais);

5.4. Conflito entre professores e estudantes;

5.5. ensino não fornece motivação suficiente aos estudantes.

6. Resultados da Pesquisa

6.1. indicam que o segundo paradigma tem maior poder explicativo p/ as violências ocorridas em ambas escolas (públicas e privadas)

6.2. embate entre diferentes grupos;

6.2.1. mais em escolas públicas;

6.2.2. professor e aluno, aluno e aluno;

6.2.3. alunos envolvidos com gangues.

6.3. adolescentes com seus próprios valores

6.3.1. busca da própria identidade

6.3.2. desenvolvem uma contra cultura;

6.3.3. oposição à escola

6.3.4. concentração de energia em outras atividades fora do âmbito escolar;

6.3.5. valorização do Status.

6.4. Gregarismo;

6.5. escola deve conduzir os grupos considerando as diferentes especificidades p/ melhor resultados intelectuais.

6.6. Processo educativo não parece conseguir plenamente seus objetivos;

6.7. preocupação nos vestibulares;

6.8. dependência administrativa das escolas públicas;

6.8.1. causa grandes problemas.

6.9. Violência:

6.9.1. transversal VS localizada