AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM

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AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM por Mind Map: AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM

1. característica do paradigma informacional

1.1. a informação é a sua matéria-prima básica

1.1.1. penetrabilidade das novas tecnologias informacionais em um número considerável de atividades humanas, moldando processos individuais e coletivos de toda a natureza.”

1.1.1.1. À adoção da lógica de redes em qualquer sistema ou conjunto de relações que se utilizam das novas tecnologias da informação, de modo a penalizar com a perda de inúmeras oportunidades aqueles que estiverem desconectados da rede

1.1.1.1.1. é baseado na“flexibilidade, possibilitando a reversão, modificação e reorganização de inúmeros processos dentro da rede, fator essencial em uma sociedade em constante mudança e fluidez organizacional.

2. PLE

2.1. Conceito

2.1.1. PLE pode ser representado como a tecnologia, incluindo aplicações e serviços, o mais importante é a ideia de apoiar a aprendizagem individual e de grupo com base em múltiplos contextos e de promover aluno autonomia e controle .

2.1.1.1. A questão fundamental na aprendizagem não é a motivação, mas sim o sentimento de posse e ou controle que o indivíduo experimenta quando a aprendizagem é centrada nos seus interesses e necessidades e, de certa forma, lhe pertence.

2.2. Características

2.2.1. 1. funcionalidades de gestão de conteúdos, integrando interesses pessoais e profissionais (relativos às aprendizagens formais e informais);

2.2.2. 2. um sistema de perfis para estabelecer conexões;

2.2.3. 3. um espaço de trabalho simultaneamente colaborativo e individual;

2.2.4. 4. um sistema de comunicações multi-formato;

2.2.5. 5. todas estas funcionalidades ligadas através de uma série de feeds distribuídas e sindicadas

2.3. Recursos

2.3.1. Dicionário, Wiki, Blog, Twitter, Skype, Blog, Youtube, Facebook, Prezi, Animoto, Mail, Chat, Sites de busca, Docs...

3. Concepções Pedagógicas

3.1. A Aprendizagem

3.1.1. A aprendizagem é um processo de construção de relações, em que o aprendiz como ser ativo, na interação com o mundo, é o responsável pela direção e significado do aprendido”. (AMBIENTE..., 2012)

3.2. Desafios

3.2.1. O desafio não será acessar as informações, mas dar sentido a elas, pois o estudante só se predispõe a aprender no momento em que percebe e identifica no aprendizado a possibilidade concreta de ter seus interesses pessoais e profissionais satisfeitos.

3.2.2. Domínio das ferramentas da Web -Professores e alunos.

3.2.3. Acesso limitado a internet

3.2.4. Os docentes ainda mantêm práticas de ensino centradas no conteúdo e em sua figura como principal meio a partir do qual o seu aluno aprende.

3.2.5. o emprego do PLE pelos professores deve alterar sua concepção de aprendizado, proporcionando um reelaborar constante de sua prática, mediante atualização contínua de sua área de formação, ou até em novas áreas do conhecimento, potencializando a apropriação e o acompanhamento de novas tecnologias e abordagens metodológicas e estimulando a participação em ambiente de colaboração e reflexão.