1. MARCO FILOSÓFICO INSTITUCIONAL Y DEL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS
1.1. Marco Filosófico Institucional
1.1.1. Visión-Misión-Valores-Fines-Objetivos
1.2. Marco Filosófico Modelo Educativo UGB
1.2.1. Objetivos-Fines-Principios
2. PILARES DE LA EDUCACIÓN Y ROLES DE LOS ACTORES
2.1. Pilares de la Educación
2.1.1. Saber conocer-Saber hacer-Saber ser-Saber convivir
2.2. Roles de los actores
2.2.1. Rol del Docente - Rol del Estudiante
3. ENFOQUES DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
3.1. Fundamentos Pedagógicos
3.1.1. Modelo Constructivista
3.1.1.1. Características
3.1.1.2. Propuestas
3.1.2. Diseño Curricular
3.1.2.1. Elementos: Función Clave-Unidad de Competencia-Contenidos- Estrategias Metodológicas- Criterios de Evaluación y Fuentes Bibliográficas.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
4.1. Definición
4.1.1. Conjunto de métodos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar el aprendizaje.
4.2. Métodos
4.2.1. Transmisión de conocimientos-De Investigación-Resolución de Conflictos-Grupos de Estudios organizados-Estudios de Casos-Aprendizaje interpersonal, entre otros.
4.3. Evaluación
4.3.1. Consta de tres momentos que se definen dependiendo de su función: Evaluación Inicial-Diagnostica, Evaluación Formativa o Procesual y la Evaluación Final-Sumativa
4.3.2. Tres formas de evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje: Hetero-evaluación-Co-evaluación y Auto-evaluación