1. Lócus da Pesquisa: Escola Pública Estadual de pequeno porte e Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais.
1.1. Escola com escassos recursos de Tecnologia da Informação.
2. Objetivo: Identificar práticas de gestão escolar compatíveis com a gestão do conhecimento.
3. Modelo utilizado: Gestão do Conhecimento em três fases.
3.1. Proposto por Vasconcelos e Ferreira (2002).
4. Conclusão: O modelo analisado pode servir como um instrumento eficaz de gestão.
5. Metodologia: Estudo de caso realizado em Minas Gerais.
5.1. Analisou os registros escolares e os projetos desenvolvidos pela SEE/MG.
6. Gestão Escolar
7. Resultados: Identificou práticas compatíveis com o modelo teórico da gestão do conhecimento, os processos de aprendizagem organizacional e os fatores favoráveis e desfavoráveis à gestão.