1.1. Nom l’outil pour la mise en commun PADLET Ses intérêts pédagogiques : L'intérêt pédagogique principal est pour les élèves la possibilité de mettre en commun ses réponses et pouvoir travailler à distance tout en travaillant en équipe. Ce mur collaboratif peut avoir pour intérêt de mettre le travail pour la maison sur ce mur est que les élèves peuvent le consulter à la maison. De plus, s'ils ont des questions, ils peuvent le mettre sur ce mur et enseignants comme élèves peuvent y répondre. De plus, ce mur collaboratif permet aux élèves de se perfectionner en informatique. Ses limites : Ce mur collaboratif a des limites. En effet, pour une mise en commun, il est sans doute plus intéressant d'effectuer une mise en commun à l'oral pour mon point de vue. De plus, ce mur peut avoir comme inconvénient le fait de ne pas savoir dire ce que l'on souhaite par écrit.
2. la loi: protection des mineurs
2.1. Expliquez la loi liée à la protection des mineurs sur Internet ( 5 lignes) http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/legamedia/protection-des-mineurs.html Étant donné le développement de l'utilisation d'internet et des TIC, la loi stipule la mise en place de mesures techniques (le « filtrage »), de formation à l'école et d'un encadrement des parents afin de sensibiliser et responsabiliser les mineurs quant aux risques liés à son utilisation (connaissance des peines encourues en cas d'infractions), quelque soit le lieu de connexion ou le terminal utilisé.
3. le contexte
3.1. Niveau de classe : Cycle 3, CM1-CM2
3.2. Matériel informatique : Un ordinateur par enfant avec un moteur de recherche internet. Un ordinateur pour l'enseignant Un vidéoprojecteur permettant de montrer à l'ensemble de la classe comment procéder pour effectuer une recherche internet.
3.3. Compétences disciplinaires : -S'informer dans le monde du numérique : savoir effectuer une recherche internet sur un moteur de recherche, savoir sélectionner l'information adaptée, saisir l'adresse URL d'un site web, savoir utiliser un mot clé pour effectuer une recherche, être capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches. -Arts Plastiques : Savoir rechercher des informations sur un artiste. -Domaine 2 du socle commun : Savoir émettre un jugement, donner son point de vue.
3.4. Thème de la recherche sur Internet : Le surréalisme, Salvador Dali
4. les ressources
4.1. Qwant junior
4.2. Open office writer
5. Activité des élèves
5.1. Etape 1 : Allumer l'ordinateur et se connecter avec ses identifiants (pseudonyme et mot de passe.)
5.2. Etape 2 : Lancer Open Office Writer, qui est sur le bureau. Marquer son nom et son prénom.
5.3. Etape 3 : Dans la barre de démarrage, lancer le moteur de recherche internet qwantjunior.com
5.4. Etape 4 : Ecrire sur le traitement de texte le numéro de la question et y répondre directement en recherchant l'information sur internet. Questions : 1) En quelle année est né Salvador Dali ? 2)En 1920, quel est le nom de l'école où il va étudier ? 3)Quelle est la nationalité de cet artiste ? 4)Est ce que Salvador Dali a réalisé des œuvres filmographiques (films) ? 5) Avec quel grand cinéaste a t-il travaillé dans le film La maison du docteur Edwards ? 6) Citez 3 noms d'oeuvres d'Art qu'à peint Salvador Dali. 7) Chez quel artiste Salvador Dali a t-il effectué sa première exposition et en quelle année ? 8) Copier le lien URL d'un des sites internet dont tu as apprécié rechercher des informations et explique pourquoi tu as fait ce choix.
5.5. Etape 5 : Enregistrer son travail dans son espace de travail, dossier arts plastiques sous le nom : salvador.dali
