3. Elton Mayo fue un teórico social, sociólogo y psicólogo, especializado en teoría de las relaciones humanas.
4. Hace énfasis en las personas y las relaciones humanas.
5. Se deduce que no son los factores materiales, si no los psicológicos y sociales que contribuyen más en el crecimiento de la productividad del trabajo.
6. Principios: • Integración • Recompensas / sanciones • Grupos informales • Contenido del cargo • Aspectos emocionales • Estilos de supervisión
7. Aportaciones: • Hombre social • Necesidades humanas • Moral • Actitud positiva • Liderazgo
8. Neoclásica
9. Está formada por los continuadores de los clásicos de la administración. Drucker, Koontz, Terry.
10. Énfasis en la práctica de la Administración.
11. Es el intento por sustituir métodos empíricos y rudimentarios por métodos científicos en todos los oficios. Se fundamenta en aspectos como:
12. • Pretende equilibrar recursos y solucionar respuestas, teniendo en cuenta la estructura y lo humano, con aspectos como autoridad y comunicación. • El hombre vive dependiendo los cambios y esto es lo que busca estudiar esta escuela. • Enfoca a la organización como una unidad integradora de lo social, grande y complejo. • La fijación de objetivos a alcanzar. • La organización es una unidad social planificada orientadas a las metas.
13. Frederick Winslow Taylor es uno de los principales exponentes de la Escuela Científica que inicia a principios del siglo XX
14. Énfasis en la definición de las tareas de los trabajadores
15. Es el intento por sustituir métodos empíricos y rudimentarios por métodos científicos en todos los oficios.
16. Principios: • Planeamiento • Preparación • Control • Ejecución
17. Factores: • Ser humano • Medio ambiente • Motivación • Liderazgo • Comunicación • Conflicto • Poder • Cambio • Decisiones • Participación • Organización • Eficiencia
18. Clásica
19. Henry Fayol se le considera como el padre de la administración moderna
20. Énfasis en la estructura organizacional
21. Incrementar la eficiencia organizacional por medio de la definición de los niveles de responsabilidad.
