1. tradicionalismo
1.1. maestro depositador del conocimiento
1.1.1. educar con autoridad
1.1.2. roll principal del maestro: infundir el respeto y cumplimiento de las normas
1.2. toma sus pilares de la religion catolica y la filosofia clasica
1.2.1. educa en la verdad, la fe y la razon
1.2.2. se enfoca en tres tipos de seres humanos: nobles siervos y caballeros
1.3. tipo de educacion
1.3.1. educacion polarizada y no para todos los miembros de la comunidad
1.3.2. el educando no tenia voz
2. Conductismo
2.1. el profesor da informacion
2.1.1. repetición en masa
2.1.2. competencias aprendidas que pone en practica segun necesidades
2.2. revolución industrial finales del siglo XIX
2.2.1. modelo centrado en tareas para dar cumplimiento a una empresa
2.2.2. usa la maquina como metáfora, para similar las conductas
2.3. nacimiento del condicionamiento
2.3.1. estimulo-respuesta
2.3.2. la cibernetica
3. socio -constructiva
3.1. juntos se aprende mejor
3.1.1. sociedad y cultura propulsoras de las interacciones sociales que permiten los procesos de aprendizaje en el estudiante
3.2. estandartes
3.2.1. desarrollo intelectual individual y en sociedad
3.2.2. el conocimiento es primero un proceso social y despues individual
3.2.3. juegan un papel importante en el desarrollo los simbolos, los sitemas numericos y la escritura
3.2.4. el aprendizaje parte de conocimietos previos y se construye dia a dia con nuevos conocimientos
3.2.5. funciones mentales superiores (interpsicologicas) e inferiores (intrapsicologicas)
4. pedagogias activas
4.1. el educando es el centro
4.1.1. aprendiz ser humano libre y responsable de sus desiciones
4.1.2. aprendiendo a aprender
4.2. basado en la filosofia del excistencialismo y la fenomenologia
4.2.1. el hombre el centro de la vida, agente libre, capaz de elegir su destino para lograr su autorealizacion
4.2.2. cada ser humano toma conciencia y da significado a su realidad a traves del autoconocimiento y las experiencias vividas
4.3. el maestro
4.3.1. diseña situaciones para conducir al estudiante a la autorealizacion
4.3.2. enfatiza en aspectos como: responsabilidad, creatividad, iniciativa, reflexion, solucion de problemas, independencia, autoregulacion, autoevaluacion, pensamiento critico y trabajo colaborativo
5. congnitivo
5.1. se centra en el aprendizaje
5.1.1. los procesos cognitivos tienen lugar semejante a los procesos en un ordenador
5.1.2. el sujeto aprende, procesa y le da sentido a la informacion
5.2. basado en la psicología
5.2.1. teorias del procesamiento de la informacion
5.2.2. psicoanálisis
5.3. labor del docente
5.3.1. procesos de metacognicion y autorregulacion
5.3.2. motivación en el aula
6. criticas
6.1. responsabilidad social con mi entrorno
6.1.1. personas libres y autonomas, capaces de analizar la realidad que les rodea, participando en ella y transformandola
6.1.2. ciudadano que ejerce su roll con comprimiso, solidaridad, conciencia y espiritu reflexivo hacia los contextos politicos en los cuales vive
6.2. este modelo pedagógico aun esta en desarrollo
6.2.1. Employee
6.2.2. Employee