Psicología educativa Nace en el año 1892
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1. Que permitan que el sistema educativo optimice y potencie los recursos.
2. En la práctica del psicólogo de la educación,
2.1. Debe ser el facilitador de los procesos dinámicos.
2.2. Intervenir teniendo como base el sistema educativo.
2.3. Establecer los patrones que le permitan inicialmente identificar el contexto.
2.4. La cogeneración de estrategias de registro y análisis.
3. CONTRIBUCIONES
3.1. Thorndike como padre de la psicología educativa.
3.1.1. producir cambios en la inteligencia, personalidad y conducta de los seres humanos en todos los órdenes de la vida
3.2. James destacó en tres asuntos vitales como:
3.2.1. suministrar apoyo a las creencias sobre la instrucción
3.2.1.1. prohibir a los profesores ciertos errores egregios y apoyarles en algunas de sus decisiones pedagógicas.
3.2.1.1.1. interés en cambiar la conducta, la inteligencia y la personalidad del estudiante.
3.3. Dewey
3.3.1. Entendida como un conjunto de hipótesis de trabajo,más que hallazgos válidos para ser aplicados.
3.4. Mayer
3.4.1. Destaca a la teoría cognitiva y la práctica educativa, aunque reconoce que es difícil ser psicólogo educativo en el siglo XXI.
4. RETOS PRINCIPALES
4.1. consolidar un modelo de formación en la práctica
4.1.1. Project specifications
4.1.2. End User requirements
4.1.3. Action points sign-off
4.2. identificación de necesidades
4.2.1. Top Priorities
4.2.2. Medium Priorities
4.2.3. Low Priorities
4.3. innovacion
4.3.1. acercamiento a un modelo educativo-constructivo
4.3.2. generación de estrategias de acción desde “una perspectiva curricular”
4.3.2.1. No asignar etiquetas
4.3.3. no asumir una conducta que complazca a maestros, padres, directivos, familia
4.3.4. educación familiar, comunitaria y mediática.
5. ETAPAS
5.1. Fundación (1820-1920)
5.1.1. Producen aportaciones decisivas que haran posible el nacimiento de esta ciencia
5.2. Consolidación (1920-1960)
5.2.1. Establecida se centro en áreas tan sensibles como:
5.2.1.1. Aprendizaje, habilidades humanas y rendimiento educativo.
5.3. Eclosión (1960-2011)
5.3.1. Se pide redefinir o, al menos, afinar, aclarar, su verdadera misión en el campo educativo.