Diretrizes Curriculares Nacionais: Cursos de Graduação em Psicologia

Diretrizes Curriculares Psicologia

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Diretrizes Curriculares Nacionais: Cursos de Graduação em Psicologia por Mind Map: Diretrizes Curriculares Nacionais: Cursos de Graduação em Psicologia

1. Princípios e Fundamentos dos Cursos de Psicologia

1.1. Abarcar: diferentes paradigmas filosóficos, epistemológicos e históricos

1.2. Garantir: constituição de um profissional ético e desenvolvimento científico da psciologia

1.3. Atentar-se: fenômenos históricos, sociais, econômicos, culturais e políticos

2. Competências e Habilidades

2.1. Núcleo comum: competências científicas e profissionais

2.2. Competências científicas: compreensão da ciência e interpretação da realidade.

2.3. Competências profissionais: inserção, relacionamento e reflexão sobre contextos de atuação.

3. Organização dos Cursos de Psicologia

3.1. Organização: núcleo comum + duas ênfases curriculares.

3.2. Incluir: serviço-escola de psicologia

3.3. Duração: 4.000 horas referenciais e 20% da CH total em estágios supervisonados

3.4. Oferta: exclusivamente presencial

4. Caráter do documento

4.1. Referencial e não coercitivo.

4.2. Bacharelado e licenciatura em psicologia

5. Instituições representativas

5.1. ABEP, ANPEPP, ABRAPEE, CFP, SBP, IBAP, SBPOT, FENAPSI e UFBa integraram comissão.

6. PROJETO DE RESOLUÇÃO

6.1. Valores, princípios e compromissos:

6.1.1. Conhecimento científico Diversidade de perspecitvas epistemológicas Compreensão crítica dos fenômenos Construção sociedade democrática e justa Ética nas relações profissionais Diversidade pessoal, social, cultura e ética Necessidade de investimentos na educação Imagem e reconhecimento social da psicologia Políticas públicas de acesso aos serviços de psicologia

6.2. Eixos estruturantes

6.2.1. Fundamentos epistemológicos e históricos

6.2.2. Fundamentos teóricos-metodológicos

6.2.3. Fenômenos e processos psicológicos

6.2.4. Investigação científica

6.2.5. Campos afins do conhecimento

6.2.6. Práticas profissionais

6.3. Perfil Profissional de Psicologia

6.3.1. Competências básicas assegurar prestação de serviços psicológicos à sociedade

6.3.1.1. Competências Científicas

6.3.1.1.1. Ciência como conhecimento úteis para a vida e base para atuação profissional

6.3.1.1.2. Ciência como interpretações da realidade e base para diálogo com a sociedade

6.3.2. Declaração Internacional de Competências Fundamentais na Psicologia Profissional

6.3.2.1. Atuar eticamente

6.3.2.2. Agir profissionalmente

6.3.2.3. Relacionar-se apropriadamente com clientes

6.3.2.4. Trabalhar respeitando a diversidade

6.3.2.5. Atuar com base no conhecimento científico

6.3.2.6. Refletir sobre o próprio trabalho

6.3.2.7. Estabelecer objetivos ou metas

6.3.2.8. Realizar avaliação psicológica

6.3.2.9. Realizar intervenções psicológicas e psicossociais

6.3.2.10. Comunicar-se de forma eficaz e apropriada

6.3.2.11. 11 Atuar em equipes multiprofissionais

6.4. Possibilidades de ênfases dentre as propostas:

6.4.1. Processos de investigação científica

6.4.2. Processos educativos

6.4.3. Processos de gestão e desenvolvimento de pessoas

6.4.4. Prevenção e promoção da saúde

6.4.5. Processos clínicos

6.4.6. Avaliação psicológica

6.4.7. Orientação e aconselhamento

6.4.8. Processos organizativos de coletivos sociais

6.4.9. Mediação de conflito

6.4.10. Proteção social

6.5. Outras disposições:

6.5.1. Duração: mínima de 5 anos

6.5.2. Participação dos estudantes em projetos de iniciação científica

6.5.3. Incluir estágios obrigatórios supervisionados e serviço-escola

6.5.4. TCC é requisito para formação do psicólogo

7. O Projeto Pedagógico Complementar e Formação de Professores em Psicologia

7.1. TCC: núcleo comum ou ênfases

7.2. A oferta de licenciatura é optativa