ABA E ALFABETIZAÇÃO

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ABA E ALFABETIZAÇÃO por Mind Map: ABA E ALFABETIZAÇÃO

1. PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO E CODIFICAÇÃO

2. ABA

2.1. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA - CIÊNCIA QUE BUSCA COMPREENDER E MELHORAR O CPTO HUMANO

2.1.1. COMPORTAMENTO HUMANO SOCIALMENTE RELEVANTE

2.1.1.1. É A CIÊNCIA QUE ESTUDA COMO PODEMOS ARRANJAR O AMBIENTE PARA QUE ELE SEJA FAVORÁVEL AO DESENVOLVIMENTO DE COMPORTAMENTOS QUE NÓS QUEREMOS VER MAIS E FAVORÁVEL A REDUÇÃO DE COMPORTAMENTO QUE NÓS QUEREMOS VER MENOS

2.1.1.2. UTILIZA PRINCÍPIOS E PROCEDIMENTOS PARA REDUZIR OU AUMENTAR COMPORTAMENTOS SOCIALMENTE RELEVANTES

2.1.1.2.1. PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

2.1.2. CONCEITO DE CIÊNCIA

2.1.2.1. ABORDAGEM SISTEMÁTICA PARA BUSCAR E ORGANIZAR O CONHECIMENTO O CONHECIMENTO SOBRE O MUNDO NATURAL.

2.1.2.2. A CIÊNCIA NÃO É UMA FERRAMENTA PARA VALIDAR VERDADES DE UM GRUPO ESPECÍFICO.

2.1.3. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO CONSISTE EM TRÊS GRANDES RAMIFICAÇÕES

2.1.3.1. BEHAVORISMO É A FILOSOFIA DA CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO

2.1.3.1.1. CONCEITO DE BEHAVORISMO

2.1.3.2. PESQUISA BÁSICA É O RAMO DO SABER DA ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO.

2.1.3.3. O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA PARA MELHORAR O COMPORTAMENTO É A PREOCUPAÇÃO DA ABA

3. ALFABETIZAÇÃO

3.1. “ Alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema alfabético e de suas convenções, ou seja, a aprendizagem de um sistema notacional que representa, por grafemas, os fonemas da fala.” Magda Soares

3.2. MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO

3.2.1. SINTÉTICO

3.2.1.1. FÔNICO

3.2.1.2. SILÁBICO

3.2.2. ANALÍTICO - PARTE DO TODO PARA A PARTE, OU SEJA PARTE DE UNIDADES DE SIGNIFICADO.

3.2.2.1. PALAVRAÇÃO

3.2.2.1.1. COM ÊNFASE NA PALAVRA

3.2.2.2. SENTENCIAÇÃO

3.2.2.2.1. COM ÊNFASE NAS FRASES

3.2.2.3. GLOBAL

3.2.2.3.1. O método global integra o conjunto dos métodos analíticos que se orientam no sentido do todo para as partes. Defende que a criança percebe as coisas e a linguagem em seu aspecto global, que a leitura é uma atividade de interpretação de ideias e que a análise de partes deve ser um processo posterior. FONTE GLOSSÁRIO CEALE.

4. ENSINO DE LEITURA E ESCRITA COM O USO DO PARADIGMA DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS - 1971

5. APRENDENDO A LER EM PEQUENOS PASSOS ALEPP E GERENCIADOR DE ENSINO INDIVIDUALIZADO POR COMPUTADOR - GEIC

5.1. CARACTERÍSTICAS

5.2. PROCEDIMENTO USANDO PAREAMENTO COM O MODELO - MATCHING TO SAMPLE - MTS -

5.3. PROCEDIMENTO DE EXCLUSÃO - DIXON - 1977

5.3.1. APRENDIZAGEM SEM ERRO

5.4. ENSINO DE RELAÇÕES