СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. в группе как совокупном субъекте

2. сложную взаимосвязь общественных явлений

3. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

4. ОПОСРЕДОВАННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

5. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

5.1. педагогическая система взаимообусловленных контактов участников педагогического процесса должна рассматриваться в единстве внутренних и внешних связей (социальных, психологических и педагогических);

5.2. при этом социальная сторона определяет основной результат педагогического взаимодействия, психологическая

5.3. механизм его осуществления (особенно в рамках микро- и мезосфер), а педагогическая создает те условия, в рамках которых становится возможным само взаимодействие (от микро- до метасферы);

5.3.1. чем шире сфера педагогических взаимодействий (мега- и мета-), тем более надситуативным и надличностным оказывается содержание реализуемых педагогических взаимодействий, между тем как практическая основа образовательного процесса реализуется в непосредственных межличностных контактах субъектов обучения (микро- и мезосферы);

6. организованная и планируемая деятельность

7. контакт в диаде

8. контакт в триаде

9. виды педагогического взаимодействия

9.1. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

9.1.1. МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

9.1.1.1. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

10. Виды взаимодействия :деструктивное, рестриктивное, реструктивное и конструктивное

11. Условия и факторы педагогического взаимодействия

11.1. возрастные новообразования

11.2. субъективные

11.3. объективные