1. организационно-управленческая деятельность
1.1. положительные стороны
1.1.1. помощь в построении урока
1.1.2. удобные способы проверки качества знаний учеников
1.1.3. возможность контроля уровни знаний дистанционно
1.2. отрицательные стороны
1.2.1. не всегда есть возможность выхода в интернет, чтобы воспользоваться ресурсом
1.2.2. сложно организовать урок , если не вся программа построена в информационных системах
2. научно-исследовательская деятельность
2.1. положительные стороны
2.1.1. возможна самостоятельная работа без наблюдения педагога/родителей
2.1.2. много увлекательных,интересных опытов, которые наглядно позволяют разобраться в материале
2.2. отрицательные стороны
2.2.1. наличие специального оборудования, которое может отсутствовать дома
2.2.2. трудно выполнять без предварительного обучения
3. контрольно измерительная деятельность
3.1. положительные стороны
3.1.1. легко систематизировать оценки
3.1.2. возможно использование дистанционно
3.1.3. легкость в отслеживании процесса обучения
3.2. отрицательные стороны
3.2.1. задания не всегда правильно сформулированы
3.2.2. может быть недостаточно заданий для объективной оценки качества усвоения знаний учеником
4. внеучебная деятельность
4.1. положительные стороны
4.1.1. много различного интересного материала на повторение пройденного в учебном заведении
4.1.2. возможность использовать материал самостоятельно, а также с родителями развлечения-обучения
4.1.3. занимательный материал, способный развить интерес, потенциал ребенка, увлечь образовательной деятельностью
4.2. отрицательные стороны
4.2.1. возможно пагубное влияние компьютера, если действия происходят без надзора взрослых
4.2.2. есть шанс запутаться в том, что нужно, а что нет
4.2.3. не всегда есть возможность иметь доступ в интернет
5. учебная деятельность
5.1. положительные стороны
5.1.1. поможет организовать учебную деятельность
5.1.2. различные увлекательные задания, просто зубрежка учебника
5.1.3. различные способы усвоения материала за счет его различной подачи
5.1.4. развивает навыки ребенка в информационных системах
5.2. отрицательные стороны
5.2.1. что-то нужно усваивать только под контролем педагога или родителей
5.2.2. не всегда есть доступ к интернет ресурсам
5.2.3. может отвлекать от оснований цели получения знаний
5.2.4. среди большого количества информации бывает трудно отобрать нужную