1. Методы стимулирования опыта поведения и деятельности детей
1.1. Наказание (осуждение действий, противоречащих общественной норме; выражение негативной оценки)
1.2. Поощрение (положительная оценка поступков и действий детей)
2. Методы социально-эмоционального воспитания
2.1. Методы эмоционально-образного перевоплощения
2.2. Методы эмоционально-сенсорного воздействия
2.3. методы осознания смысла и внешнего выражения эмоций и чувств
2.4. метод организации гуманистически направленной деятельности
2.5. метод развития социальных чувств детей в совместной общественно-ценностной деятельности в детском саду
3. Метод проектов (в условиях совместного проекта ребёнок получает представление о своих возможностях, умениях, потребностях, сравнивает себя со сверстниками, образ «Я» становится более полным и осознанным)
4. Методы организации опыта поведения и организации дошкольников
4.1. Приучение к положительным формам общественного поведения (в самых разных ситуациях систематически побуждают поступать в соответствии с нормами и правилами, принятыми в обществе, основано на подражании детей действиям воспитателя)
4.2. Упражнение в положительном поведении и поступках (представляет собой многократное повторение детьми положительных действий, форм и способов поведения для их дальнейшего закрепления)
4.3. Воспитательные ситуации (намерено созданная обстановка, предполагающая выбор поведения ребёнком)
4.4. Игровые методы воспитания
5. Методы осознания детьми опыта поведения и деятельности
5.1. Пример как метод воспитания (Собственный пример, приводить в пример литературных или киногероев)
