7. Обучение грамотному выполнению работ под руководством взрослого.
8. Постоянный контроль учителя за работой ученика.
9. Индивидуальный подход.
10. Это "создание им оригинального продукта, изделия (а также решение задачи, написание сочинения и т. д.), в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, в том числе осуществлен их перенос, комбинирование известных способов деятельности или создание нового для ученика подхода к решению (выполнению) задачи".
11. Компоненты творческих способностей
12. Мотивационно-творческая активность, любознательность, стремление к лидерству, стремление к успеху.
13. Интеллектуально-логические способности (способность анализировать, сравнивать; способность выделять главное; способность описывать явления, процессы; способность давать определения; способность доказывать свои суждения).
14. Интеллектуально-эвристические способности (способность генерировать новые идеи; способность осуществлять перенос знаний, умений в новые ситуации; независимость суждений; критичность мышления; способность выдвигать гипотезы; способность к фантазии, неожиданным ассоциациям).
15. Способности к самоорганизации (способность видеть цель и подцели; способность планировать деятельность и рационально использовать время; способность к самоконтролю; прилежание; способность к волевым усилиям в случаях временных неудач; способность к объективной самооценке).
16. Коммуникативные способности (способность аккумулировать и творчески использовать положительный опыт других, способность к сотрудничеству, способность отстаивать свою точку зрения).
17. На уроках творчества развиваются качества личности, которые имеют выход на большинство профессий (координация движения рук, быстрота реакции в решении задач в пределах изученного материала, память, глазомер).
