Дистанционное образование

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Дистанционное образование создатель Mind Map: Дистанционное образование

1. целевая аудитория

1.1. Студенты

1.2. Школьники

2. базовые определения

2.1. Дистанционное обучение

2.1.1. процесс взаимодействия между преподавателем и студентом, при котором участники находятся на расстоянии друг от друга, в результате чего у студента формируются ЗУН

2.2. Метод обучения

2.2.1. дидактическая категория, дающая теоретическое представление о системе норм взаимодействия преподавателя и студентов для достижения целей обучения

2.3. Система дистанционного обучения (СДО)

2.3.1. понимается как совокупность организационных, телекоммуникационных, педагогических и научных ресурсов, вовлеченных в создание и практическое осуществление образовательных программ с использованием дистанционной технологии обучения.

2.4. Средства обучения

2.4.1. представляют содержание обучения, контроль и управление учебно-познавательной деятельностью студентов

2.5. Технология дистанционного обучения (ТДО)

2.5.1. система методов, специфичных средств и форм обучения для реализации заданного содержания образования

3. Задачи

3.1. оценка знаний и мотивов обучения поступающих

3.2. анализ и оценка уровня развитости его профессиональных качеств и способностей;

3.3. построение соответствующего социально-психологического портрета для разработки соответствующей программы обучения;

3.4. выбор эффективных средств и методов обучения для максимальной индивидуализации процесса обучения

4. Проблемы

4.1. Взаимодействие в ходе учебного процесса, осуществляемого на базе современных коммуникационных технологий, также требует специальных не только педагогических, но и технологических навыков, опыта работы с современными техническими средствами

4.2. повышается вероятность фальсификации обучения

4.3. контроль образовательного процесса на расстоянии

5. Технические средства

5.1. Информационные

5.2. Программные

5.3. Контроля знаний

5.4. Тренажеры

5.5. Комбинированные

5.6. кинопроекторы, диапроекторы, эпипроекторы, графопроекторы, видеомагнитофоны, телевизионные комплексы, персональные компьютеры и компьютерные системы (классы)

6. Компьютерные технологии

6.1. World Wide Web (Всемирная паутина)

6.1.1. система организации информации в Интернет, основанная на гипертексте

6.2. FTP (File Transfer Protocol)

6.2.1. протокол передачи файлов

6.3. E-mail

6.3.1. электронная почта

6.4. Синхронные по времени, онлайновые телеконференции.

6.4.1. Позволяют проводить консультации учащихся с преподавателем, групповые дискуссии синхронно по времени

6.5. видеоконференции

7. Принципы

7.1. Специфические (По А.А. Андрееву)

7.1.1. Гуманистичности обучения

7.1.2. Приоритетности педагогического подхода

7.1.3. Педагогической целесообразности применения новых информационных технологий

7.1.4. Выбора содержания образования

7.1.5. Обеспечение безопасности информации

7.1.6. Стартового уровня образования

7.1.7. Соответствия технологий обучения

7.1.8. Мобильности обучения

7.1.9. Неантагонистичности ДО

7.2. Базовые

7.2.1. Процесс обучения строится на самостоятельной познавательной деятельности студента

7.2.2. Познавательная деятельность студента должна носить активный характер

7.2.3. Дистанционное обучение должно быть личностно ориентированным

8. Методы

8.1. Методы обучения, реализуемые посредством взаимодействия обучаемого с образовательными ресурсами

8.1.1. Интерактивные базы данных

8.1.2. Электронные журналы

8.1.3. компьютерные обучающие программы (электронные учебники, симуляторы программных и аппаратных систем)

8.2. Методы индивидуализированного преподавания и обучения

8.2.1. Телефон

8.2.2. Голосовая почта

8.2.3. Электронная почта

8.3. Методы, в основе которых лежит представление студентам учебного материала преподавателем или экспертом

8.3.1. Электронные лекции

8.4. Методы, для которых характерно активное взаимодействие между всеми участниками учебного процесса

8.4.1. Аудиографические конференции

8.4.2. Видеоконференции

9. Формы

9.1. Лекция

9.1.1. Видеолекции

9.1.2. Интерактивные мультимедиалекции

9.2. СРС

9.2.1. Организация групп взаимопомощи

9.3. Консультации

9.3.1. "Очные"

9.3.2. off-line-консультации

9.3.3. on-line-консультации

9.4. Практические занятия

9.4.1. 1 этап

9.4.1.1. предварительное ознакомление обучающихся с методикой решения задач с помощью печатных изданий по методике решения задач, материалов, содержащихся в базах данных, видеолекций, компьютерных тренажеров

9.4.2. 2 этап

9.4.2.1. предлагаются типовые задачи, решение которых позволяет отработать стереотипные приемы, использующиеся при решении задач, осознать связь между полученными теоретическими знаниями и конкретными проблемами, на решение которых они могут быть направлены

9.4.3. 3 этап

9.4.3.1. выполняются контрольные работы, позволяющие проверить навыки решения конкретных задач

9.5. Контроль

9.5.1. Регламентный

9.5.2. Самоконтрольный