ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ создатель Mind Map: ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ

1. "Высокие стандарты, а так же помощь в их достижении, задаются всем ученикам."

1.1. Заинтересованность в обучении каждого.

1.2. Царит атмосфера доверия.

1.3. Роль учителя - саморазвитие при передаче знаний.

2. Реализируй себя

3. Совершенствуйся

4. Мир где не развиваются а самоутверждаются!

5. установкой на данность

5.1. главную цель: отомстить

5.2. воспринимают отвергли, как оценку их качеств, как клеймо

6. Малое усилие - большой риск

7. лишает уверенности, спокойствия и позитивного настроя

8. успех обеспечивается неизменностью ума и других качеств

9. Талант с установкой на данность

9.1. Думают что их таланта достаточно

9.2. Не анализируют свои ошибки

9.2.1. Достигнув вершины, скатываются вниз

9.3. Не умеют и боятся проигрывать

9.4. В первую очередь думают о своих результатах, а, не о команде

10. "Качества ребенка неизменны, и я их оцениваю."

10.1. Утверждают, что врожденные качества неизменны.

10.2. Возвышают и поощряют таланты и интеллект ребёнка.

10.3. Ведут деструктивную критику в отношении совершенных ребенком ошибок.

11. обладают установкой на рост

12. Делай задания

13. Глава 2. УСТАНОВКИ. ВЗГЛЯД ИЗ НУТРИ.

13.1. УСТАНОВКА НА ДАННОСТЬ

13.1.1. Всегда нужно доказывать

13.1.2. Мир где неудача - это проигрыш

13.1.3. Я - особенный

13.2. Всему нужно добиватся потом и кровью

13.3. УСТАНОВКА НА РОСТ

13.3.1. Мир где постоянно учатся

13.3.2. У меня есть талант!

13.3.3. Всегда нужно развиватся

13.3.4. Мир где неудача это не доконца расскрыт потенциал

14. Глава 8. Как изменить установку

14.1. Установки

14.1.1. Будь лучше себя вчерашнего

14.1.2. Будь решительным

14.1.3. Наблюдай

14.1.4. Учись

14.2. Мозгология

14.2.1. Узнавай что то новое

14.2.2. Тренируй мозг

14.2.2.1. Не бойся провала

14.3. Не бросая начатое

14.4. Сила воли

14.4.1. Держись плана

14.5. Учись каждый день

14.6. Применение установок

14.6.1. Качай мозг

14.6.1.1. Твори

14.6.1.2. Решай задачи

14.6.1.3. Читай книги

14.7. Задавай вопросы

14.8. Природа перемен

14.8.1. Убеждай себя

14.8.2. Действуй

14.9. Рост и самоконтроль

14.9.1. Умей делать выводи

14.9.1.1. С успехов

14.9.1.2. С провалов

15. Глава 3 Истина о способностях и достижениях

15.1. Талант с установкой на рост

15.1.1. В проигрышах находят мотивацию

15.1.2. Тренируются и устраняют свои недостатки

15.1.3. Концентрируются на результат

15.2. возростает успешность

15.3. Каждый способен развиваться

15.3.1. не перехваливать

15.3.2. Установка на рост

15.3.2.1. человек работает усерднее и думает о новых знаниях, а не о том, как его оценят

15.3.2.2. учится добиваться цели даже в стрессовых ситуациях, не обращая внимание на негативные ярлыки и стереотипы

15.3.2.3. восприятие любого сложного периода как период новых возможностей

15.3.3. способствует развитию талантов и приносит реальные плоды

15.3.4. Установка на данность

15.3.4.1. вызывает неприязнь к усилиям и критике

15.3.4.2. уменьшает масштаб достижений

15.3.4.3. падает успешность

15.3.4.3.1. создайте среду, которая приучает и детей, и взрослых к установке на развитие

15.3.5. возникает синдром наименьших усилий

15.3.6. Советы как изменить установку

15.3.6.1. каждый может добиться результата, все зависит от приложенных усилий

15.3.6.2. нельзя недооценивать способность человека к развитию

15.3.6.3. нужно хвалить не за способности, а за приложенные усилия. Человек будет работать усерднее и думать о новых знаниях, а не о том, как его оценят.

15.3.6.4. не вешать ярлыки

15.3.6.4.1. каждый может развить интелект, все зависит от усилий

16. Глава 4.Спорт:Установка чемпионов.

16.1. ЧЕМПИОНЫ

16.1.1. Имеют сильный характер

16.1.2. Люди с установкой на рост (даже если без подходящих физических данных)

16.1.3. Изучают новое

17. Глава 6. Взаимоотношения: установка и любовь (или ненависть)

17.1. Взаимоотноения

17.1.1. установка на рост

17.1.1.1. главная цель: прощение

17.1.1.2. не ощущают себя навсегда заклейменными

17.2. Установки в любви

17.2.1. установкой на данность

17.2.1.1. убеждены в неизменности качеств

17.2.1.1.1. ваши качества неизменны

17.2.1.1.2. качества вашего партнера неизменны

17.2.1.1.3. характеристики ваших отношений неизменны

17.2.1.2. мгновенная, полная и вечная совместимость

17.2.1.3. если над отношениями приходится работать — значит не судьба

17.2.1.4. все хорошее должно происходить автоматически

17.2.1.5. проблемы в отношениях — признак изъянов характера

17.2.1.6. кто виноват не важно - есть готовый ответ

17.2.2. установка на рост

17.2.2.1. Все — и вы, и ваш партнер, и ваши отношения — способны расти

17.2.2.2. убеждены, что для выстраивания и сохранения хороших и крепких взаимоотношений необходимо прилагать усилия и работать над преодолением неизбежных различий

17.2.3. установкой на данность

17.2.3.1. обвинить во всем свои собственные неизменные качества

17.2.3.2. свалить всю вину на партнера

17.2.3.3. непреодолимое желание защитить себя

17.2.3.4. тяжело прощать

17.3. Партнер как враг

17.3.1. установка на рост

17.3.1.1. отказаться от обвинений и двигаться далее

17.3.1.2. избавившись от обиды и сделав шаг к выстраивают отношения

17.3.1.3. понять проблему и попробовать решить ее вместе с партнером

17.4. Конкуренция

17.4.1. установкой на данность

17.4.1.1. со своим партнером

17.4.2. установка на рост

17.4.2.1. отсутствие конкуренции - поддержать своего партнера

17.5. Дружба

17.5.1. установкой на данность

17.5.1.1. чем ты хуже, тем лучше я себя чувствую

17.5.1.2. установка на рост

17.5.1.2.1. советами и поддержкой помогают один другому набраться мудрости и храбрости для принятия решений

17.5.1.2.2. отношения, в которых у людей появляется возможность помогать друг другу развиваться и самоутверждаться

17.6. Агрессоры и жертвы:

17.6.1. установкой на данность

17.6.1.1. агрессоры выносят приговор

17.6.1.2. жертвы принимают его

17.6.2. установка на рост

17.6.3. жертвы воспринимают проявление психологических проблем самих агрессоров, как доступный им способ повысить свой статус или самооценку

17.7. Застенчивость

17.7.1. установкой на данность

17.7.1.1. переживать по поводу того, как вас оценят

17.7.1.2. негативно сказывалась на социальном взаимодействии людей

17.7.2. установка на рост

17.7.2.1. смотрят на социальные ситуации как на вызов

17.7.2.2. застенчивость не подчиняет себе их жизнь

17.8. Взаимоотношения

17.8.1. установка на рост

17.8.1.1. обе стороны начинают учиться «сосуществовать» и постепенно совершенствуют свои умения

17.8.1.2. когда отвергают чувствуют - унижение, обиду, желание отомстить

17.8.1.3. в рамках отношений помогать в том, чтобы партнер достиг своих собственных целей и реализовал свой собственный потенциал

17.9. Развитие своей установки

17.9.1. установкой на данность

17.9.1.1. поддается желанию переложить вину на кого-то еще

17.9.1.2. стремление навешать все на партнера не способствует укреплению отношений

17.9.2. установка на рост

17.9.2.1. когда отвергают чувства - надеятся простить человека, извлечь из случившегося урок и двигаться далее

17.9.2.2. все время думать об ошибках и промахах

17.9.2.3. проблемы могут быть средством достижения лучшего понимания и большей близости

17.9.2.3.1. позвольте своему партнеру озвучить свои претензии

17.9.2.3.2. выслушайте претензии внимательно и обсудите терпеливо и доброжелательно

17.9.2.3.3. перестаньте все время думать об ошибках и промахах

17.9.2.3.4. избавиться от потребности искать виноватого

18. Глава 7. Как формируются установки?

18.1. Родители

18.1.1. "Ребенок развивающаяся личность, и я в этом заинтересован."

18.1.1.1. Стимулируют ребенка на развитие качеств.

18.1.1.2. Хвалят за потраченные силы при получения знаний

18.1.1.3. Ведут конструктивную критику в отношении совершенных ребенком ошибок.

18.2. Учители

18.2.1. "Высокие стандарты доступны тем, кто демонстрирует успех."

18.2.1.1. Отсутствие веры в саморазвитие

18.2.1.2. Есть два вида учеников: "умные" и "глупые".

18.2.1.2.1. Атмосфера строгого "отбора" и суждений.

18.3. Ошибки недопустимы.

18.4. Тренеры

18.4.1. "Святой Грааль: ноль ошибок".

18.4.1.1. Мотивация подопечных через страх и ущемления.

18.4.1.2. Мотивация на выполнение тренировок и на обучение.

18.4.2. "Святой Грааль: подготовиться на все сто и выложиться на все сто".

18.4.2.1. Подготовка и выполнение тренировок на все 100%.

19. Глава 1 .КАКИЕ БЫВАЮТ УСТАНОВКИ

19.1. неудача расценивается как полный провал

19.2. установка на данность

19.2.1. главное — самоутверждение

19.2.2. сложные задачи пугают

19.2.3. критика воспринимается очень болезненно

19.3. установка на успех

19.3.1. ориентация на обучение и самосовершенствование

19.3.2. желаемые качества можно развить

19.3.3. успех — результат целенаправленных усилий и упорной практики

19.3.4. расценивает неудачи как залог будущих успехов

19.3.5. человек стремится решать трудные задачи

19.4. внимателен к критике

20. Глава 5. Бизнес установки на лидерство

20.1. Создайте организацию, которая поощряет развитие способностей, — и увидите, как начнут появляться лидеры

20.2. Эффективные лидеры

20.2.1. склонны к самосовершенствованию

20.2.2. способны смотреть правде в глаза

20.2.3. признавать собственный провал

20.2.4. верят в способность человека развиваться

20.3. Лидер с установкой на рост

20.3.1. преображают и себя, и компанию

20.3.2. заботятся о повышении квалификации своих подчиненных

20.3.3. продолжают обучаться и чувствуют уверенность в своих силах

20.3.4. приветствуют критику со стороны сотрудников

20.3.5. открыто выражаться, что ведет к открытому и всестороннему обсуждению

20.4. Лидер с установкой на данность

20.4.1. ищут «готовые» таланты

20.4.2. постоянно доказывают, что они относятся к числу первых

20.4.3. использують своих подчиненных для удовлетворения своего Эго

20.4.4. не заботятся о стимуляции роста своих сотрудников