1. GLAZBENA KULTURA
1.1. PJEVANJE Mikac Stjepan, Prvoškolci
1.2. SLUŠANJE Gotovac Pero, En ten tini
2. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
2.1. C3 Bacanja i hvatanja
2.1.1. T8 Bacanje loptice u dalj s mjesta lijevom i desnom rukom
2.1.2. T9 Bacanje lakših lopti uvis na različite načine i hvatanje
2.1.3. T10 Bacanje lakših lopti o tlo na različite načine i hvatanje
3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
3.1. Upoznavanje sa okolinom škole i školskim dvorištem / igralištem
4. PRVI RAZRED TRAVANJ 2019. GODINA Hrvatski jezik: 20 sati Likovna kultura: 5 sati Glazbena kultura: 4 sata Matematika: 17 sati Priroda i društvo: 9 sati Tjelesna i zdravstvena kultura: 12 sati
5. Priroda i društvo T5 ČLANOVI OBITELJI
5.1. HRVATSKI JEZIK
5.1.1. NP: Početno čitanje i pisanje T5 Početno pisanje pisanih slova (latinično pismo)
5.1.2. NP: Jezik T5 Veliko početno slovo
5.1.2.1. Vježba: Ispisati imena članova svoje obitelji (veliko i malo slovo)
5.1.3. NP: Jezično izražavanje T8 Pisanje
5.1.3.1. Vježba: Kratki sastavak na temu "Moja obitelj"
5.1.4. NP: Književnost T1 Priča
5.1.4.1. Čitanje kratke priče "Moja obitelj"
5.1.5. NP: Književnost Lektira: Zvonimir Balog: Male priče o velikim slovima
5.1.6. NP: Medijska kultura T1 Animirani film
5.2. SAT RAZREDNE NASTAVE
5.2.1. Učitelj će učenike odvesti u školsku knjižnicu gdje će se prikazati film M. Jović i S. Fabrio: Pale sam na svijetu
5.3. LIKOVNA KULTURA
5.3.1. NP: Prostorno oblikovanje - modeliranje i građenje T2 Volumeni i masa u prostoru - geometrijska i slobodna tijela
5.3.1.1. Zadatak: Učenici će, koristeći se glinamolom / plastelinom, morati izraditi tijela članova svoje obitelji
5.4. GLAZBENA KULTURA
5.4.1. PJEVANJE Josip Kaplan: Čestitka majčici
5.4.2. SVIRANJE Sviranje doba - sviranje doba kao pratnja pjesmama
5.5. MATEMATIKA
5.5.1. T12 Brojevna crta
5.5.1.1. Domaći uradak: Na brojevnu crtu smjestiti članove obitelji s obzirom na njihovu dob.
5.5.2. Analiza domaćih uradaka
5.6. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
5.6.1. C5 PENJANJA I PUZANJA
5.6.1.1. T14 Puzanje i provlačenje na različite načine
5.6.1.2. T15 Penjanje i silaženje po švedskim ljestvama
5.7. RAZREDNI GOST: članovi obitelji
6. ISHODI UČENJA
6.1. PRIRODA I DRUŠTVO
6.1.1. identificiranje obitelji
6.1.2. imenovanje članova obitelji
6.1.3. sintetiziranje šire obitelji i uže
6.1.4. analiziranje obitelji
6.1.5. raščlanjivanje obiteljskog stabla
6.2. HRVATSKI JEZIK
6.2.1. prisjećanje naučenog prošlog gradiva
6.2.2. primjenjivanje pravila velikog i malog slova
6.2.3. analiziranje velikog i malog slova
6.2.4. samostalno oblikovanje kratke priče
6.2.5. razlikovanje lutkarskog filma od crtanog
6.3. LIKOVNA KULTURA
6.3.1. opažavanje geometrijskog tijela
6.3.2. identificiranje vrsta tijela
6.3.3. primjenjivanje oblika tijela
6.3.4. sintetiziranje volumena i mase
6.3.5. vrednovanje - mjerenje prostora
6.4. GLAZBENA KULTURA
6.4.1. imenovanje dječje pjesme
6.4.2. analiziranje tonova
6.4.3. identificiranje melodije
6.4.4. izvođenje ritmova
6.4.5. prepoznavanje doba
6.5. MATEMATIKA
6.5.1. identificiranje brojevne crte
6.5.2. analiziranje brojevne crte
6.5.3. sintetiziranje podataka sa brojevnom crtom
6.5.4. snalaženje na brojevnoj crti
6.5.5. vrednovanje brojevne crte
6.6. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
6.6.1. demonstracija kolutanja
6.6.2. demonstracija provlačenja
6.6.3. demonstracija puzanja
6.6.4. demonstracija penjanja
6.6.5. demonstracija silaženja
6.6.6. sintetiziranje vježbi sa stvarnim životom
7. HRVATSKI JEZIK
7.1. NP: Početno čitanje i pisanje T5 Početno pisanje pisanih slova (latinično pismo)
7.2. NP: Jezik T3 Rečenica
7.2.1. Vježba: Sastavljanje rečenica o školi
7.3. NP: Jezično izražavanje T2 Postavljanje pitanja i davanje odgovora (razgovor)
7.3.1. Vježba: Priprema razgovora sa školskim osobljem
7.4. NP: Književnost T4 Lutkarski igrokaz
7.4.1. Igrokaz "Ja sam teta čistačica"
7.5. NP: Medijska kultura T2 Lutkarska predstava
7.5.1. Učenici će izvesti lutkarsku predstavu "Moja škola" gdje će predstaviti zaposlenike škole
8. LIKOVNA KULTURA
8.1. NP: Oblikovanje na plohi - slikanje T3 Ploha - geometrijski i slobodni likovi
8.1.1. Vježba: Na osnovu tema iz predmeta matematike učenik će morati geometrijskim likovima prikazati odnose predmeta škole promatrane izvana
9. MATEMATIKA
9.1. T5 Odnosi među predmetima
9.2. T6 Geometrijski likovi
10. SAT RAZREDNE NASTAVE
10.1. Učitelj će na satu razredne nastave učenike odvesti u obilazak škole te ih upoznati sa prostorijama i školskim osobljem (pitanja i odgovori - razgovor)
11. ISHODI UČENJA
11.1. PRIRODA I DRUŠTVO
11.1.1. imenovanje škole
11.1.2. identificiranje prostorija škole
11.1.3. sintetiziranje prostorija škole sa njihovim namjenama
11.1.4. prisjećanje prostorija te snalaženje
11.1.5. imenovanje školskih zaposlenika
11.2. HRVATSKI JEZIK
11.2.1. primjenjivanje pisanih slova
11.2.2. sintetiziranje riječi u rečenicu
11.2.3. izražavanje vlastitih pitanja u razgovoru
11.2.4. imenovanje lika
11.2.5. identificiranje igrokaza
11.3. LIKOVNA KULTURA
11.3.1. imenovanje geometrijskog lika
11.3.2. imenovanje slobodnog lika
11.3.3. sintetiziranje gradiva matematike o likovima sa likovnom kulturom
11.3.4. analiziranje - skiciranje geometrijskih likova
11.3.5. analiziranje - skiciranje slobodnih likova
11.4. GLAZBENA KULTURA
11.4.1. identificiranje dječje pjesme
11.4.2. analiziranje tonova
11.4.3. analiziranje smjera kretanja melodije
11.4.4. percipiranje sastavnica skladbe
11.4.5. sintetiziranje slušanja sa pjevanjem
11.5. MATEMATIKA
11.5.1. analiziranje odnosa među predmetima
11.5.2. identificiranje geometrijskih likova
11.5.3. razlikovanje geometrijskih likova
11.5.4. skiciranje likova
11.5.5. vrednovanje geometrijskog sadržaja
11.6. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
11.6.1. demonstracija hvatanja
11.6.2. demonstracija bacanja
11.6.3. primjenjivanje vježbi
11.6.4. sintetiziranje bacanja i hvatanja
11.6.5. uspješno prosuđivanje pada lopte