ИКТ в работе с одаренными детьми

1. Направления использования ИКТ

1.1. Использование сети Интернет для информирования заинтересованных лиц о психологических особенностях одаренных детей, специфике их воспитания и обучения; для выхода на различные целевые группы, создания сетевых сообществ пользователей Интернета, занимающихся одаренностью.

1.1.1. Общероссийское Общественное движение Одаренные дети - будущее России

1.2. Поиск и выявление одаренных детей (диагностика в режиме онлайн и офлайн).

1.2.1. Центр выявления и поддержки одаренных детей — Региональный модельный центр дополнительного образования детей

1.2.2. MOOPED: Центр по работе с одаренными детьми (РУЭМ)

1.3. Психологическая и методическая консультационная помощь семьям одаренных детей, в том числе тем семьям, в которых одаренные дети получают домашнее обучение.

1.4. Обучение одаренных детей.

1.4.1. Организация дистанционного обучения и индивидуальной поддержки одаренных детей.

1.4.1.1. http://olimp.tar.obr55.ru

1.4.1.2. Дистанционное обучение одарённых детей Варнавинского района

1.4.1.3. Дистанционное обучение одаренных детей Нижегородской области

1.4.2. Организация и проведение Интернет-олимпиад, викторин, интеллектуальных и творческих конкурсов, тестирования.

1.4.2.1. Преимущества

1.4.2.1.1. исключение субъективизма оценивания, поскольку проверка заданий возложена на независимых экспертов и автоматизированные программы;

1.4.2.1.2. возможность наблюдения за ходом мероприятия;

1.4.2.1.3. возможность получения результатов сразу после завершения или в короткие сроки;

1.4.2.1.4. возможность решения заданий высокого уровня сложности, что характерно для международных и всероссийских олимпиад;

1.4.2.1.5. оперативный метод проверки знаний (например, по многим предметам школьной программы) и самооценки своих способностей;

1.4.2.1.6. ориентация на развитие способностей (например, через участие в подобных мероприятиях).

1.4.2.2. Одарённость.ru Конкурсы для детей и педагогов

1.4.3. Проведение медиа-уроков, в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов для углубленного изучения какой-то одной тему или раздела предмета, повышения познавательной и учебной мотивации.

1.4.3.1. YouTube

1.4.3.2. Видеоуроки школьной программы, конспекты, тесты, тренажеры

2. Создаваемое в сети Интернет единое образовательное пространство позволяет привлечь широкие массы одаренных детей из различных регионов страны и всего мира к участию в совместной творческой и исследовательской деятельности. Дети получают оперативный доступ к современным знаниям и технологиям, пробуют свои силы, представляя свои разработки на различных конкурсах и обсуждениях на специальных форумах, получают оперативную обратную связь и, в результате, получают широкие возможности для развития своих способностей независимо от места проживания.