Дети с тяжелыми нарушениями речи

1. Психологические особенности

2. Кадровое обеспечение

2.1. Учитель - логопед

2.2. Ассистент

2.3. Тьютор

2.4. Педагог психолог

3. Учебно - методическое обеспечение

3.1. Срез - минутки

3.2. Логопедический массаж

3.3. Артикуляционная гимнастика

3.4. Организация контрольно - оценочных заданий

4. Материально-техническое обеспечение

4.1. Логопедический кабинет

4.2. Кабинет психолога

4.3. Средства для коммуникации

5. Причины возникновения

6. Органические

6.1. Внутриутробные патологии

6.2. Генетические аномалии

6.3. Вредности родового периода

6.4. Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни

7. Функциональные

7.1. Неблагоприятные социально-бытовые условия жизни ребенка

7.2. Соматическая ослабленность

7.3. Психологические травмы

7.4. Подражания речи окружающих людей

8. • Трудности в формировании саморегуляции и самоконтроля; • Трудности в общении с окружающими; • Агрессивность; • Повышенная раздражительность; • Неуверенность в себе; • Нестойкость интересов; • Сниженная мотивация; • Пониженная наблюдательность;