Ребенок - будущий человек - счастливый

1. Здоровый

1.1. что делаем

1.1.1. Выстроен учебный процесс по физиологическим возрастным потребностям детей

1.1.2. физкультура (зарядки-гимнастика-йога-что угодно)

1.1.3. прогулки - походы

1.1.4. активные игры (праздники или перемены или в расписании занятий)

1.1.5. здоровое питание

1.1.6. график-ритм-режим: дня/недели/года

1.1.7. радость

1.1.8. чистота-порядок-гигиена

1.1.9. температурный режим хороший. Промокли - переоделись, холодно - пододелись.

1.2. что не делаем

1.2.1. младшая школа без перегрузок

1.2.2. без электроники (мало, по делу, дозировано с определенного возраста)

1.2.3. вредные привычки побеждаем сами, подаем пример хороший

2. Образованный (разносторонне)

2.1. Искусство

2.1.1. Музыка

2.1.2. Изобразительное

2.1.3. Театральное

2.1.4. Танцы

2.2. Гуманитарные науки

2.3. естественные науки

2.4. Физико-математические

2.5. Ручной труд и прикладные навыки

2.6. общее понимание связей, междисциплинарный подход

3. Успешный (развиты мышление, чувства, воля)

3.1. умеющий находить общий язык с разными людьми

3.2. умеющий ставить задачи и решать их

3.3. умеющий сам находить решения

3.4. Способный самообразовываться и развиваться

3.5. Способный глубоко и разносторонне погружаться в вопрос

3.6. умеющий не бояться новых дел и браться за них

3.7. умеющий эффективно обеспечивать жизньедеятельность свою и семьи (порядок, быт, ресурсы)

3.8. интернациональность

4. Духовный (моральный)

4.1. уроки нравственности (обсуждение историй)

4.2. изучение своей культуры и других культур, религий

4.3. уважительное и внимательное отношение к человеку

4.4. терпимый, понимающий, со стержнем

4.5. созидательный конструктивный, поощряющий

5. счастливый (пирамида Маслоу)

5.1. успешный

5.2. здоровый

5.3. есть друзья

5.4. есть семья

5.5. есть любимая работа

5.6. есть доход

5.7. есть духовность

5.8. есть цели и принципы

5.9. гармоничный (самодостаточный, помогающий, принимающий себя и других)

6. Принципы обучения

6.1. Подход к ребенку исходя из его темперамента, характера, возраста, особенностей

6.2. нет конкуренции и сравнивания с другими

6.3. пробуждаем интерес, осознанность и понимание

6.4. Задачи разной сложности для учеников (сильные-слабые группы? специализация?)

6.5. система оценок - без оценок до 9 класса

6.6. учитель - положительный гармоничный целостный образ в движениях, разговоре, поведении.

6.7. Родительские группы рукодельные, музыкальные, театральные, философские и т.д. сплочение родительской группы

6.8. сплочение детского коллектива

6.9. класс 10-15 человек

6.10. последовательное обучение, постепенное

6.11. зарубежная учеба по обмену

7. Учитель

7.1. любящий и понимающий детей

7.2. волевой и харизматичный

7.3. уравновешенный и стабильный, стрессоустойчивый

7.4. широких взглядов, не категоричный

7.5. умеющий слышать

7.6. порядочный

7.7. развивающийся

7.8. альтруистичный

7.9. наставник (умеющий задавать вопросы, развивающий самостоятельное мышление)