Образовательный потенциал изучения библеизмов и анализ их функционирования в англоязычных средст...

1. Библеизмы как часть фразеологии

2. 3) переменное словосочетание

3. 2)потенциальный фразеологизм

4. 1)фразеологическая единица

5. Освещенные аспекты работы

5.1. ·Представлено одно из определений понятия библеизм: «Библеизмы - это слова, устойчивые словосочетания и афоризмы, возникшие на основе Библии или библейского сюжета» [Мокиенко 1995:143-158]. · Описана одна из классификаций библеизмов [Матвеева 1993:130-132]. · Дано определение понятия СМИ, разъяснена классификация и виды СМИ. · Рассмотрен вопрос о медиатексте как средстве обучения. · Освещено понятие «медиалингвистика» [Сиротинина 2015:19]. · Проанализировано влияние библеизмов в контексте англоязычной культуры на формирования английского языка за счет Библии [Crystal 2011].

6. Библеизмы

7. Добиблейские

8. Поставленные задачи рассматриваемого исследования

8.1. Рассмотреть определение понятия «библеизм», проанализиро- вать классификацию библеизмов, определить роль библеизмов в англоязычной культуре, раскрыть значение медиатекста в качестве эффективного средства обучения иностранно- му языку, показать лингвопрагматическую роль библеизмов, доказать их образователь- ный потенциал

9. Цель исследования: выявление образовательного потенциала библеизмов и анализа их функционирования в англоязычных средствах массовой информации (20, 21 века).

10. Постбиблейские