ФГОС НОО с ОВЗ

1. Подходы

1.1. Деятельностный

1.2. Диференцированный

2. Задачи

2.1. Формирование основ учебной деятельности

2.2. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП НОО

2.3. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей и социального и эмоционального благополучия

2.4. Создание условий для получения образования с учетом особенностей и особых образовательных потребностей

2.5. Формирование основ гражданской идентичности

3. Учитывающие особенности

3.1. Возрастные

3.2. Типологические

3.3. Индивидуальные

3.4. Особые образовательные потребности

4. Функции

4.1. Расширить охват детей с ОВЗ образованием

4.2. Реализовать право на образование

4.3. Гарантировать удовлетворение образовательных потребностей

4.4. Перейти к единой системе образования

4.5. Обеспечить качество образования детей с ОВЗ

4.6. Обеспечить возможность беспрепятственно переходить из одного образовательного учреждения в другое

4.7. Обеспечить возможность выбора стандарта образования, адекватного возможностям ребенка

4.8. Перейти к единой системе образования

5. Цели

5.1. Единство образовательного процесса

5.2. Равный доступ получения качественного общего образования

5.3. Вариативность образовательных программ и организационных форм

5.4. Государственные гарантии уровня и качества образования

6. Особенности групп

6.1. Глухие, позднооглохшие

6.2. Слепые, слабовидящие

6.3. С тяжелыми нарушениями речи

6.4. С нарушениями опорно-двигательного аппарата

6.5. С задержкой психического развития

6.6. С расстройством аутистического спектра

6.7. Со сложными дефектами

6.8. С умственой отсталостью

7. Целевой раздел

7.1. Пояснительная записка

7.2. Планируемые результаты

7.3. Система оценки достижения планируемых результатов

8. Требования

8.1. К результатам освоения АООП НОО

8.2. К условиям реализации АООП НОО

8.3. К структуре АООП НОО

9. Смысл(право на образование)

9.1. Степень тяжести нарушения психического развития

9.2. Вид учебного заведения

9.3. Регион проживания

9.4. Способность к освоению уровня образования