2.1. Дистанционную форму обучения практикуют в основном негосударственные колледжи – а это значит, что бюджетных мест нет
2.2. Выбор специальностей ограничен – обучение осуществляется в основном по финансовым, экономическим и юридическим направлениям деятельности, реже по технологическим и IT-специальностям, в единичных случаях – по творческим направлениям
2.3. Нехватка личного общения
2.4. Отсутствие контроля
3. Классификация (Типология)
3.1. Эпизодический курс – курс для начинающих в области любой науки.
3.2. Систематический курс – наиболее знакомый большинству учителей и учащихся – это целостное, систематическое изложение знаний, относящихся к конкретному предмету, направленное на «предчувствие научного метода».
3.3. Научный курс – курс для взрослых (или по крайней мере освоивших соответствующий систематический курс).
4. Понятийный аппарат
4.1. Дистанционное обучение — это форма получения образования (наравне с очной, заочной, очно-заочной и экстернатом), при которой в образовательном процессе используются традиционные и специфические методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях. В основе дистанционного обучения лежат самостоятельные занятия студента по разработанной программе. Отчеты о проделанной работе он периодически отдает на проверку преподавателю.
4.2. Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету. Это обучение в режиме “здесь и сейчас”, опосредованное соединением. Такой формат появился в сфере дистанционного обучения и стал его логическим продолжением с развитием интернета и цифровых технологий.
5. Программное обеспеченье
5.1. Во всем многообразии средств организации электронного обучения можно выделить следующие группы: — авторские программные продукты (Authoring Packages); — системы управления обучением (Learning Management Systems - LMS); — системы управления контентом (Content Management Systems - CMS); — системы управления учебным контентом (Learning Content Management Systems - LCMS).
6. Обратить внимание на...
6.1. наличие у образовательной организации государственной аккредитации
6.2. объем и разнообразие информационной и технической поддержки, доступной студенту
6.3. наличие учебных материалов для осуществления полноценного освоения предметов
6.4. возможность оформления академического отпуска, перевода в другое учебное заведение, пересдачи экзамена или обучения экстерном
