Формирование экономических знаний у детей начальных классов

1. Экономические представления положительно влияют на учебно-воспитательный процесс. Появляется стойкая заинтересованность у учащихся в получении знаний, формировании умений по общеобразовательным дисциплинам, развивается речь, мышление, коммуникативные способности. Ученики становятся более дисциплинированными, целеустремленными.

2. Структура статьи: 1. Аннотация; 2. Вводная часть; 3. 1 глава: Теоретическое обоснование экономического воспитания учеников начальной школы. 4. 2 глава: Работа по формированию экономической культуры младших школьников; 5. Заключение; 6. Список литературы; 7. Приложение.

3. Объект данного исследования: образовательный процесс в начальных классов образовательных учреждений. Предмет: формирование экономических знаний учащихся начальных классов в условиях развивающего обучения.

4. Планируемый метод исследования: наблюдение, которое направлено на конкретные цели, систематическую объективность процессов изучения, также будет использован метод опроса, будет проведено в виде интервью.

5. Введение экономических знаний имеет образовательное, развивающее и испытывающее значение.

6. Цель: Раскрыть окружающий предметный мир материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры и в процессе познания научить соответствующим формам поведения.

7. Задачи: 1. освоение основных знаний о современной экономике, принципах и закономерностях ее функционирования, умений экономической деятельности. 2. Осмысление своего индивидуального потенциала, формирование осознанного экономического поведения. 3. Развитие интереса к проблемам экономики страны и семьи, стремление к самовыражению и самореализации, что должно стать средством социальной защиты к условиям рынка.