Коррекционное образование в дошкольных учреждениях

1. Типы коррекционных занятий

1.1. Диагностические коррекционные занятия

1.1.1. Выявление причин или предпосылок возникновения учебных затруднений у учащихся

1.2. Коррекционно-развивающие занятия

1.2.1. Устранение выявленных причин или предпосылок возникновения учебных затруднений

2. Коррекционное занятие

3. Типы коррекционных учреждений

3.1. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида создаётся для обучения и воспитания неслышащих детей

3.2. Коррекционное учреждение II вида создается для обучения и воспитания слабослышащих детей

3.3. Коррекционные учреждения III и IV видов

3.4. Коррекционное учреждение V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией

3.5. Коррекционное учреждение VI вида создается для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

3.6. Коррекционное учреждение VII вида создается для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития

3.7. Коррекционное учреждение VIII вида создается для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии

4. Коррекционное образование

4.1. Понятие

4.2. Задачи

4.2.1. Организация комплексного медико-психолого-педагогического изучения ребенка в целях уточнения диагноза при динамическом наблюдении коррекционно-воспитательного процесса

4.2.2. Развитие компенсаторных механизмов становления психики и деятельности ребенка с нарушением развития

4.2.3. Преодоление и предупреждение у обучающихся вторичных отклонений в развитии их познавательной сферы, поведения и личности в целом